大于号、小于号的用法 　　

　　

　　大于，小于 　　

　　

　　张开嘴对大徐微笑。 　　

　　

　　 我是1厘米 　　

　　

　　1 cm，很调皮，在我看到你之前仔细看， 　　

　　

　　指甲盖1cm，伸出手指比较。 　　

　　

　　和我的差不多长，一厘米左右。 　　

　　

　　100我1米，我是米的小哥哥， 　　

　　

　　东西长了不要用我，不然你会累死的。 　　

　　

　　 认识钟表 　　

　　

　　跑得最快的是秒针，个子高，身材好； 　　

　　

　　跑得最慢的是时针，又矮又胖。 　　

　　

　　不高不矮就是分针，匀速跑效果很大。 　　

　　

　　 年 月 日 　　

　　

　　15780蜡(12月)， 　　

　　

　　三十一天从来不差； 　　

　　

　　4月9日(11月)第30天； 　　

　　

　　 大月、小月的记忆 　　

　　

　　七个月前， 　　

　　

　　八个月大。 　　

　　

　　 　　

　　

　　 运算顺序歌 　　

　　

　　敲竹板，巨响，同学们听我说， 　　

　　

　　今天我们就来说一下四则运算而不是其他表。 　　

　　

　　计算混合试题，明确顺序是关键。 　　

　　

　　同级别的操作最好，从左到右， 　　

　　

　　有两级运算，先做乘除，再做加减法。 　　

　　

　　遇到括号怎么办？括号优先， 　　

　　

　　用括号往回数，顺序一定不能乱， 　　

　　

　　每一步都有人把关，你开心快乐。 　　

　　

　　 "除"的意义 　　

　　

　　参见“划分”，圈住， 　　

　　

　　单词“except”前面是除数， 　　

　　

　　'除'字后股息， 　　

　　

　　别忘了换位置。 　　

　　

　　 多位数读法歌 　　

　　

　　读数应该从高位置开始，哪一个读几遍， 　　

　　

　　如果每一关末尾都有零，就没必要读出来背下来。 　　

　　

　　其他数字连续为零，只能读出一位， 　　

　　

　　一万年底念一万，一亿年底念一亿。 　　

　　

　　 多位数写法歌 　　

　　

　　从顶部开始写数字，想写多少就写多少。 　　

　　

　　哪一个没有单位，用0占一个位置，所以要记在心里。 　　

　　

　　 多位数大小比较歌 　　

　　

　　不同的比特率， 　　

　　

　　大量的数字，少量的数字， 　　

　　

　　相同的比特率， 　　

　　

　　与高位相比。 　　

　　

　　 　　

　　

　　 100以内的质数口诀 　　

　　

　　2、3、5、7和11， 　　

　　

　　17个接着是13个， 　　

　　

　　19, 23, 29, (19, 23, 29) 　　

　　

　　31, 37, 41, (31, 37, 41) 　　

　　

　　43, 47, 53, (43, 47, 53) 　　

　　

　　59, 61, 67, (59, 61, 67) 　　

　　

　　71, 73, 79, (71, 73, 79) 　　

　　

　　83、89、97。(83, 89, 97) 　　

　　

　　 商中间或末尾有0的除法 　　

　　

　　我是0，我有能力， 　　

　　

　　组织是神奇的。 　　

　　

　　商数1不够，我来补， 　　

　　

　　有空位的时候我会坐。 　　

　　

　　如果其他人想摆脱我， 　　

　　

　　常胜将军永远是我。 　　

　　

　　 20以内进位加法 　　

　　

　　看大数，除小数，凑十，加分数。 　　

（掌握“凑十法”，提倡“递推法”。）

　　

　　

20以内退位减法

　　

　　

20以内退位减，口算方法和简单。

　　

十位退一，个加补，又准又快写得数。

　　

　　

加法意义，竖式计算

　　

　　

两数合并用加法，加的结果叫做和。

　　

数位对其从右起，逢十进一别忘记。

　　

　　

　　

　　

减法的意义竖式计算

　　

　　

从大去小用减法，减的结果叫做差。
数位对齐从右起，不够减时前位拿。

　　

　　

两位数乘法

　　

　　

两位数乘法并不难，计算过程有三点：

　　

乘数个位要先算，再用十位乘一遍，

　　

乘积末位是关键，要和十位来对端；

　　

两次乘积相加完，层层计算记心间

　　

　　

两位数除法

　　

　　

除数两位看两位，两位不够除三位。

　　

除到那位商那位，余数要比除数小，

　　

然后再除下一位，试商方法要灵活，

　　

掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”，

　　

了解“折半定商法”，不足除数商九、八。（包括：同头、高位少1）

　　

　　

混合运算

　　

　　

拿到式题认真看，先算乘除后加碱。

　　

遇到括号要先算，运用规律要改变。

　　

一些数据要记牢，技能技巧掌握好。

　　

　　

加、减法速算

　　

　　

加减法速算你莫愁，拿到算式看清楚，

　　

接近整百凑整数，如下处理无谬误。

　　

加法不足减补数，超余零头加在后。

　　

减法不足加补数，超余零头减在后。

　　

　　

　　

　　

多位数读法

　　

　　

读书方法很容易，首先四位一分级。

　　

要从最高位读起，几千几百几十几。

　　

级的单位读亿万，末尾有零都不读

　　

（级末尾0不读，整个数末尾0不读）

　　

中间夹零读一个，汉字表达没参和。

　　

　　

　　注读零的：
　　1、万级个级首位有零
　　2、整个万级是零
　　3、上级末尾下级首位都有0
　　4、每级中间有0

　　

　　

小数加减法

　　

　　

小数加减计算题，以点对准好对齐。

　　

算法如同算整数，算毕把点往下移。

　　

　　

小数乘法

　　

　　

小数乘小数，法则同整数。

　　

定积小数位，因数共同凑。

　　

　　

除数是小数的除法

　　

　　

除数的小数点一划，（去掉小数点）

　　

被除数的小数点搬家，向右搬家搬几位，

　　

除数的小数位数决定它。

　　

　　

四舍五入法儿歌

　　

　　

四舍五入方法好，近似数来有法找；

　　

取到哪位看下位，再同5字作比较；

　　

是5大5前进1，小于5的全舍掉；

　　

等号换成约等号，使人一看就明了。

　　

　　

　　

　　

除数是一位数的除法

　　

　　

除数一位看一位，一位不够看两位，（一看）

　　

除到哪位商那位， （二商三乘减）

　　

　　

除数是两位的除法

　　

　　

除数两位看两位，两位不够看三位。

　　

除到哪位商那位，记熟口诀定好位。

　　

试商方法要灵活，不够商“1”“0”占位。

　　

余数要比除数小，然后再除下一位。

　　

除数当姐余当妹。（四比五余）

　　

　　

四则混合运算的运算顺序

　　

　　

括号括号抢第一，

　　

乘法、除法排第二，

　　

最后才算加减法，

　　

谁在前面先算谁。

　　

　　

质数歌

　　

　　

一位质数2、3、5和7，

　　

两位1、3、7、9前加1，

　　

4后3，7前有9，7后1，

　　

3、4、6后加7、1，

　　

2、5、7、8后添9、3，

　　

二十五个质数要记全。

　　

　　

分数乘除法

　　

　　

分数乘法易学懂，分子分母分别乘。算式意义要搞清，上下能约更轻松。分数除法方法妙，原来除号变乘号。除数子母打颠倒，进行计算离不了。

　　

　　

　　

　　

约分

　　

　　

约分、约分，相乘约净，省时省力。从上往下，从左到右，弄清数据，一数不漏。遇到小数，去点为整，位数不够，用“零”来补。

　　

　　

互质数的判断

　　

　　

分数比化简，互质数两端。观察记五点：1和所有数；相邻两个数；两质必互质。大数是质数，两数定互质。小数是质数，大数不倍数。（是小数的）

　　

　　

文字题

　　

　　

叙述形式有三种，读法意义和名称。解题方法要记清，缩句化简一步算。标点词语把句断，分层布列莫迟延。列式方法有两种，可用算式和方程。

　　

　　

比较关系应用题

　　

　　

（一）相差关系

　　

　　1、多多少，少多少，都是大减小。

　　

　　2、已知条件说比多，比前用加比后减。

　　

　　3、已知条件说比少，比前用减比后加。

　　

　　

（二）倍数关系

　　

　　1、倍在问题里用除。

　　

　　2、倍在已知条件里，求是前用乘，求是后用除。

　　

　　

（三）求比几倍多（少）几的数

　　

　　根据倍数分乘数，根据多少分加减。

　　

　　算除先加减，算乘后加减。

　　

　　

找单位“1”

　　

　　

单位“1“藏得巧，根据分率把你找。

　　

“其中“的前站得好，”是、占、比“后坐得妙；

　　

“问答式“能找到，补充说明要搞好。

　　

百分数常遇到，不带“率“字有礼貌。

　　

找出一对好朋友，然后确定乘除号。

　　

　　

找单位“1“的说明：

　　

　　

抓住含有不带单位名称的分数的“关键句“、“关键词”，进行剖析，这样就解决了不少学生对于分数应用题苦于不知“从何下手”进行分析数量关系。

　　

　　

因此，使学生学会迅速找“关键句”、“关键词语”进行剖析数量关系，不仅能有利于掌握解答分数应用题的一般规律，而且也能培养学生的能力，发展学生的智力。

　　

　　

先“找”后“析”是六年级学生普遍的学习规律，切记引导学生认真有序地进行分析。

　　

　　

分数应用题1、找 2、明 3、定 4、对应的解题思路。

　　

　　

　　

　　

正反比例应用题

　　

　　

正比例，分三段，不变数量在中间，

　　

前后归一分开列，然后等号来连接。

　　

反比例分三段，不变数量在前面，

　　

“如果”分开归总列，再用等号来连接。

　　

你学会了吗？？

　　

顺口溜应用题思路举例：“求比一个数多几的数”的

　　

　　

应用题

　　

　　

在小学数学中，“求比一个数多几的数”与“求比一个数少几的数”两种应用题，是大小两数进行比较，可以得到一个差。

　　

　　

已知差与两数中的一个数，求另一个数，这就是求比一个数多几或少几的数。所以“比……多“与“比……少“两种应用题，都是求两个数相差的逆推题，题目结构相同。

　　

　　

已知条件得”多几“与”少几“应用题，只是一个问题的两个侧面而已。学生解这类题最容易犯的错误，是见”多’ 就用加法算，见“少”就用减法算，凭个别字眼判定算法。

　　

　　

例：光明小学种树，种了300棵柳树，种的杨树比柳树多70棵，种杨树多少棵？

　　

　　

一、 提问：有哪几种树？（柳树，杨树）

　　

　　谁与谁比？（杨树与柳树比）

　　

　　谁多？（杨树多） 谁少？（柳树少）

　　

　　

二、计算的关系式：柳树棵数+杨树比柳树多的棵数=杨树的棵数

　　

　　

三、算式表示：300+70=370（棵）

　　

　　

四、如果把第一个条件改为问题，问题改为条件，应该怎样算。

　　

　　

五、然后得出关键句：已知条件说比多（要求数在比前）比前用加，（要求数在比后）比后减。

　　

　　

解应用题儿歌

　　

　　

题目读几遍，从中找关键；

　　

先看求什么，再去找条件；

　　

合理列算式，仔细来计算；

　　

一题求多解，单位莫遗忘；

　　

结果要验算，最后写答案。