1、Accuracy 准确性.正确的语法形式、单词、拼写和发音。在以准确性为目标的教学活动中，教师和学生关注的是使用和输出正确的语言。它对应的词是流利。
Acquisition 自然习得。不用学，就能掌握语言，通过听、读、用语言自然习得。这就是你学习母语的方式。
Activity-based learning 以活动为基础的学习。在活动中学习语言。活动涉及语言规则的应用。事后呈现，或者不呈现。
Adjective 形容词。形容词比较级形容词比较级。指示形容词表示事物离说话有多远(方向形容词)，如this，that。或者ed形容词描述事物或感受，例如：这本书很有趣。我对这本书很感兴趣。所有格形容词所有格形容词。形容词是最高级的。
Affix 词缀。它分为前缀和后缀。
Anticipate problems 预料问题。教师在备课时，思考学生在语言和技能方面会遇到的困难，从而帮助学生在课堂上更有效地学习。老师也会认为学生过去的学习经历可能会影响他们的学习。
Article 冠词。冠词可以是定冠词(The)、不定冠词(a/an)或0。
Aspect 态。一种看待动词形式的方式不仅仅与时间有关。“状态”与事件的类型和说话人如何看待事件有关，比如动作是长是短，是否完成，是否经常做，是否与说话的瞬间有关。英语有两种“状态”，进行性和完全性。
Assumption 假定学生水平。老师思考的是学生知道什么或者不知道什么，或者他们在课堂上的表现会怎样。例如，教师计划用工作或日常生活的背景来教授简单的现在时。老师假设学生知道与职业相关的基本词汇，所以他们不需要在课堂上花时间呈现这些单词。
Attention span 注意力跨度。学生一次能专注多久。
Attention spread 注意力分布。教师在什么时候或者如何平均分配注意力给每个学生，比如鼓励内向安静的学生多参与，或者让比较活跃的学生不要太强势？
Board game 白板游戏(类似于大富翁游戏)。学生们掷骰子，在白板上画的方格中来回移动。在格子里写不同的说明，做机械语言练习，或者练习口语流利度。例如，当学生进入一个网格时，要求他们使用一般现在时来讲述他们的日常习惯。
13.Activity book (workbook) 活动手册,工作手册。包括额外的练习，通常用来布置家庭作业。
14、Brainstorm 头脑风暴。快速总结一个话题的想法，通常写下来。写作和口语练习之前，作为准备。
Can-do statement 描述学生运用语言能力或者语言水平的句子。比如这个学生在类似的情况下可以表达简单的观点或者需求。
Chant 节奏性合练。它就像一个数字宝藏。
17.Chunk 固定说法。两个词或一组词总是连接在一起，如动词短语、习语、固定搭配和固定表达。
18.Clause 分句。从句通常由一个主语和一个动词组成，从句可以是主句也可以是从句。先行词引导的从句是关系从句。
19.Closed question 可以用 yes 或 no 回答的问题。的对应词是开放式问题。
20、Cloze test 完形填空。
,anticipate名词2.jpg">21、Communicative approaches 交流式教学方法。其基础和原则是语言学习的成功依靠交流,而非仅仅是背记一系列规则。教师尝试聚焦有意义的交流,而不仅关注语言的准确性和改正学生错误。
22、Conditional 条件句。分为四种,First conditional 指现在和未来的可能性。Secondconditional 指现在或将来的情况,但说话人认为不可能实现。Third conditional 指过去的不可能改变的情况。Mixed conditional 指一句话里涉及到的条件混杂了不同的时间维度。例如,If I’d arrived on time, I wouldn’t have to wait now.
23、Connected speech 单词聚集形成语流。在连续发声中,一些单词不发音或者弱读。
24、Contextualize 把新的语言点放入情景中呈现含义。
25、Echo correction 学生犯错时,老师用升调重复学生错误,让学生自己改正。
26、Cue card, prompt card 提示卡。
27、Deduce meaning from context 通过情景和上下文猜测单词含义。
28、Diphthong 双元音。
29、Eclectic 原意是折衷派,指教师使用来自于不同教学方法的技巧与活动。
30、Elicit 引出答案。
31、Exponent 本义是说明者、说明物。TKT 中,指阐释语法点、语言功能、词汇的例子。
32、Exposure 暴露在语言环境中。学生听、读语言，但主观上并没有意识到在学习。
33、Extension task 教学活动的一种,围绕目标语言、课堂内容、技能训练增加进一步的操练任务。
34、Facilitator 促学者。教师通过备课、上课、维持课堂纪律来促进学生学习。
35、False friend 一个单词的拼写和读音看起来和母语中的某个词很像，好像有相同的意思，实际上根本不是,是“假朋友”。
36、Finite verb 限定动词、定式动词。动词的某个部分表明时态和人称。对应词是不定式infinite verb。
37、flipchart 用立式竖长白板夹一沓白纸，呈现内容时，用水笔写在大白纸上。写完一张就翻过去一张，颇为浪费。我干翻译时，外国教练开会讲战术，喜欢这种东西。注意，whiteboard 和 flipchart 完全是两个东西。
38、Fluency 表达流利。口语的流利性 oral fluency，指的是连续讲话，速度自然，几乎没有犹豫、重复和自我修正。在口语流利性的操练活动中，学生重点关注语义的交流，而不总是想说正确。写作的流利性 written fluency，指的是写得清楚,充满自信。在写作流利性的操练活动中,学生关注内容和思想，而不是总想写正确。Fluency 与 accuracy 成为 TKT 真题的常考点。
39、Gerund 动名词。动词形式的一种，充当名词功能。
40、Gradable/ungradable 可以或者不可以用程度来衡量的形容词、副词。比如 interesting，可以说 more interesting, quite interesting。不可用程度衡量的形容词和副词，如 perfect,alive, salaried(有薪水的)。
