一、读数、写数。 　　

　　

　　1.读出20以内的数字。 　　

　　

　　序号：从小到大0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 　　

　　

　　倒计时：从大到小的顺序20 19 18 17 　　

　　

　　奇数：1，3，5，7，9 　　

　　

　　偶数：2，4，6，8，10 　　

　　

　　(注：0既不是单数也不是偶数，0是偶数。生活中说奇数和偶数，数学中说偶数。) 　　

　　

　　2.两位数 　　

　　

　　(1)我们在生活中经常会遇到十个物体作为一个整体。其实十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十。 　　

　　

　　一个“1”。 　　

　　

　　比如A: 11中有(1)个十和(1)个一； 　　

　　

　　1英里内有11个。 　　

　　

　　2英里内有(1)个十和(2)个一； 　　

　　

　　2英里有(12)个1，13英里有(1)个10和(3)个1； 　　

　　

　　3英里有(13)个1，14英里有(1)个10和(4)个1； 　　

　　

　　4英里有(14)个，15英里有(1)个10和(5)个1； 　　

　　

　　5英里内有15个。 　　

　　

　　9里有(1)个十和(9)个一； 　　

　　

　　或者说，19里有(19)个1，20里有(2)个10； 　　

　　

　　20英里内有(20)个。b:看数字牌(11~20)，说牌上的数字由几个十和一组成。 　　

　　

　　(2)在计数器上，从右数第一位是什么？第二位是什么？(10)位置上的珠子表示什么？ 　　

　　

　　什么？(表示1一)第十个位置的1珠是什么意思？(表示10) 　　

　　

　　(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20再写。 　　

　　

　　比如：14，读：14，写：14。数字是4，表示四个一，第十个数字上的数字是1，表示一个十分。 　　

　　

　　二、比较大小和第几。 　　

　　

　　1.比如排队数字娃娃：5，6，10，3，20，17，可以按最大或最小的顺序排列。 　　

　　

　　(注意做题的时候写个数字，划掉一个，不至于重了或者漏了。) 　　

　　

　　2.20以内任意取两个数，能够用谁大或者谁比谁大写一个句子。例如，16大于15，这意味着16 & gt159. 　　

　　

　　13很小，写出来就是9 & lt133、“毕”字的用法 　　

　　

　　看看“比”字后面是谁。如果大于几，就要在几的基础上加1，如果小于几，就要在几的基础上减1。 　　

　　

　　比如小于5的数2是(3)，大于4的数3是(7)。 　　

　　

　　3.多少又有多少？ 　　

　　

　　

　　

　　观察图形，告诉我有多少个图形。(16位数字)左边的数字是多少？右边的数字是多少？圈出左边的三个； 　　

　　

　　圈出右边的第二个。 　　

　　

　　(复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几和几的区别。) 　　

　　

　　4.相邻号码 　　

　　

　　2前面是1，后面是3，2加1是3，3减1是2，与2相邻的数字是1和3。 　　

　　

　　3前面是2，后面是4，3加1是4，4减1是3，与3相邻的数字是2和4。 　　

　　

　　20前面是19，后面是21，与20相邻的数字是19和21。 　　

　　

　　三、比一比 　　

　　

　　1.比较尺寸、数量、长度、高度、重量等。两个事物中的一个作为参照，或者其中一个。 　　

　　

　　作为一个标准，然后进行比较，这样我们就可以说另一个东西更大或者更小，更多或者更少等等。而不是作为标准的。 　　

　　

　　长度：常用的方法要注意一端对齐，也可以用几个正方形比较，或者对称比较。身高身高比：注意同一平面上的对比。 　　

　　

　　比较一下。比例：利用一一对应的原则。 　　

　　

　　2.比较三个东西，可以先两两比较。然后根据比较结果，得出比较三样东西的结论。 　　

　　

　　如果A比B and B重，那么A比C重.a最重，C最轻。 　　

　　

　　它比A重B，A比C重，你只能得到最重的A，还要比较B和C才能知道谁最轻。 　　

　　

　　四、加减法（一） 　　

　　

　　把两个数组合起来，用加法。补遗补遗=和例如：3 ^ 13=16，3和13是加数，和是16。 　　

　　

　　从一个数中减去一部分，得到余数。减法-减法=差，例如：19-6=13，19是被减数，6是减法， 　　

　　

　　是13。 　　

　　

　　(1)熟记表中加减法的数字。 　　

　　

　　(2)了解以下规则 　　

　　

　　1.添加 　　

　　

　　(1)将两个数相加，并保持个数不变：如果这两个数中的一个增加，另一个减少，一个增加。 　　

　　

　　多少，另一个数字会减少。 　　

　　

（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就

　　

变化多少。

　　

（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

　　

2.减法

　　

（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多

　　

少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

　　

（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多

　　

少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

　　

（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。

　　

（三）整理与复习 10 以内的加减法

　　

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　

0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1

　　

0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2

　　

0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3

　　

0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4

　　

0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5

　　

0+6 1+6 2+6 3+6 4+6

　　

0+7 1+7 2+7 3+7

　　

0+8 1+8 2+8

　　

0+9 1+9

　　

0+10

　　

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

　　

1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1

　　

2-2 3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2

　　

3-3 4 -3 5-3 6-3 7-3 8-3 9-3 10-3

　　

4-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-4

　　

5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5

　　

6-6 7-6 8-6 9-6 10-6

　　

7-7 8-7 9-7 10-7

　　

8-8 9-8 10-8

　　

9-9 10-9

　　

10-10

　　

五、加减法（二）

　　

（一）掌握 20 以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成 10，然后再计算。如：

　　

3+9（3+7=10,9 可以分成 7 和 2,10+2=12）“凑大数，拆小数”，将大数凑成 10，然后再计算。

　　

如：8+7（8+2=10,7 可以分成 2 和 5，10+5=15）

　　

注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。

　　

（二）20 以内不进位加法和不退位减法：

　　

11+6（个位相加，1+6=7）11+6=1715-3（个位上够减，5-3=2）15-3=123、加强进位和不进位、及不退位的训

　　

练。

　　

（三）看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：

　　

（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。

　　

（2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。

　　

（3）大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。

　　

（4）原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。

　　

六、分类

　　

1.任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类

　　

的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

　　

如：△△●●☆☆●△●●△△☆●

　　

按形状分：1、△2、☆3、●

　　

按颜色分：1、有颜色 2、没有颜色

　　

2.分类的步骤和方法。

　　

（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放

　　

在一起即可。

　　

（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的

　　

特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。

　　

（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体

　　

分类。

　　

3.常见题型有：

　　

（1）把同一类的物体圈起来。

　　

（2）同类的物体画符号“○”“√”。

　　

（3）同类的物体番号填在一起。

　　

七、认识物体和图形

　　

（一）立体图形

　　

1.长方体

　　

长方体是长长的，有 6 个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面相等，用它可以画出长

　　

方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

　　

2.正方体

　　

正方体四四方方的，它也有 6 个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，

　　

无论怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。

　　

3.圆柱体

　　

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把

　　

弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

　　

4.球

　　

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

　　

（二）平面图形

　　

1.长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。

　　

2.正方形：四条边，而且一样长。

　　

3.圆形：没有角

　　

4.三角形：三条边

　　

（注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）

　　

八、认识钟表

　　

1.认识钟表

　　

会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。

　　

整时：分针指着 12，时针指着几就是几时整。

　　

分针指着 12，时针指着 1 就是 1 时。1:00

　　

分针指着 12，时针指着 2 就是 2 时。2:00

　　

分针指着 12，时针指着 4 就是 4 时。4:00

　　

分针指着 12，时针指着 6 就是 6 时。6:00

　　

半时：时针指 1 和 2 的中间，分针指 6 就是 1 时半。1:30

　　

时针指 2 和 3 的中间，分针指 6 就是 2 时半。2:30

　　

时针指 3 和 4 的中间，分针指 6 就是 3 时半。3:30

　　

时针指 4 和 5 的中间，分针指 6 就是 4 时半。4:30

　　

时针指 5 和 6 的中间，分针指 6 就是 5 时半。5:30

　　

时针指 6 和 7 的中间，分针指 6 就是 6 时半。6:30

　　

注意：半时的时候，分针一定指 6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而

　　

分针指在 12 附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。

　　

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

　　

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，

　　

我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

　　

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后 5 分以内。