人生是一条浪花的长河，时间的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们心中留下不可磨灭的印记，总会触动我们心灵的琴弦，激起我们心灵的涟漪。
在这次《表达交流：写触动心灵的人和事》作文教学中，我给学生读了一篇自己写的文章，作为文教作文来实践教学理论。这个班的同学被感动了，引起了他们感情的共鸣。俗话说“榜样的力量是无穷的”。其深远意义在于“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化，体现了引领作用。引导学生“多角度观察生活，丰富人生阅历和情感体验，对自然、社会、人生有自己的感受和思考，能够以负责任的态度陈述自己的观点，表达自己的真实感受。这种方法点燃了学生强烈的兴趣和激情，这是这种作文指导课程的特点。
改变课堂结构，从老师的问题设计，到学生听完、读完之后的思考和提问。学生问自己想问的问题的积极性很高，问的问题都是写作中遇到的问题。有针对性地和学生讨论一些阅读和写作的方法，也要引导学生思考写什么，写的时候动什么。这些是我自己的写作感受，不是写在纸上的。学生能否独立写作很大程度上取决于他们的写作动机和写作热情，这在第二次写作课上被证明是成功的。学生们写了许多感人的文章。
