教学设计模型不仅仅适用于在线学习课程设计。如果您是在线学习项目经理或内容的创建者，您知道规划是工作的一部分。每个在线学习课程都需要大量的时间和精力来开发。如果一开始没有仔细计划，在线学习课程的质量可能会低于预期。这里有五个可以了解的教学设计模型。实施它们可以帮助您为即将到来的在线学习项目制定更具体、更有用的计划。使用这些教学设计模型创建有效的框架并简化工作流程。

　　ADDIE 　　

　　这种教学设计模式通常用于在线学习课程设计，因为它遵循清晰简洁的方法。ADDIE是五个英文单词的第一个字母：分析、设计、开发、实施和评估。这里的流程是学习项目经理需要考虑的每一步。创建在线学习计划的每一个组成部分都值得关注。通过使用ADDIE方法，您可以更全面地规划在线学习项目。这种方法可以产生一个清晰思考和执行的在线学习项目。 　　

　　SAM 　　

　　通常，SAM模型被描述为上述ADDIE方法的替代方法。SAM逐次逼近模型是缩写。这个教学设计模型围绕着在线学习项目可以在小的迭代块中完成的概念。如果你曾经在一个在线学习项目的结尾发现了一个很大的缺陷，那么这个模式更适合你。通过逐步完成在线学习项目，您可以在必要时重用这些工具。原方案可以通过一些方面的微调进行补充。ADDIE和SAM的关键区别在于，前者涉及更多的系统化或线性策略，而SAM更注重周期性，这使得它非常适合范围小、参与人数少的在线学习项目。 　　

　　Dick和Carey系统方法模型 　　

　　你可能听说过另一种说法“系统方法模型”。这种模式非常适合在线学习项目规划。九个步骤将带领你完成整个规划过程，从第一步确定教学目标到最后的总结评估。迪克和凯里的模型还带有一个图标，以了解整个过程。 　　

　　九个关键组件的简要分类包括： 　　

　　确定学习目标和目的，对受众进行全面的分析和调查，确定其行为和特点，根据任务和具体标准设定目标，根据学生的喜好和需求创建在线学习评价内容，创建教学设计策略，选择合适的在线学习活动和资源，评估在线学习课程，找出需要改进的地方。 　　

快速教学设计模型

正如其名所示，快速教学设计模型旨在适应快节奏的在线学习环境。这使得它非常适合具有快速周转时间的在线学习项目。这里是当采用快速教学设计方法时要考虑的4个方面：

A.准备（Prepare）

这是你给在线学习者留下第一印象的机会。您必须强调好处和目标，并激发他们的兴趣，以便他们更有可能参与在线学习内容。你还应该找出阻碍学习过程的干扰因素，并找出克服它们的方法。

B.呈现（Present）

向在线学习者提供在实践中应用新知识所需的信息。这包括选择最佳的在线学习活动和内容交付方法。例如，向在线学习者展示如何遵守公司政策的案例研究或真实案例。

C. 实践（Practice）

在线学习模拟、场景和视频演示允许在线学习者将其知识和技能付诸实践。在线学习项目的管理和规划的一个重要方面是找到适合该工作的最佳在线培训的工具。在线学习者必须能够通过学习强化关键概念，并将其与现有的工作和业务联系起来。

D. 应用（Performance）

这要求在线学习者能够在现实环境中应用学到的信息和技能。它还可能包括在线学习评估和与学习者理解力和掌握程度的测试。例如，在工作中进行观察，以确保员工应用了必要的技能和任务知识。

快速模型

快速模型的方法在进入电子学习设计之前已经在软件行业获得了普及。由于其周期性结构，它被归类为“螺旋”模型。

以下是快速成型过程中涉及的步骤：

定义核心概念

开发框架（“骨骼系统”）

通过用户评估细化的核心概念

根据用户评估实施更改，以优化在线学习内容

为了生成高质量的在线学习成果，此过程需要重复多次。事实上，您可能需要在在线学习课程启动后的某些特定时间间隔去重新评估它。这允许你不断地在原来的优势上发展，以完善课程的不足之处。对于在可预见的未来直接访问在线学习内容的内部在线学习团队来说，这是一种很好的方法，因为他们能够进行必要的修改和定期评估。然而，这是周期性的，对于使用外包服务来完成在线学习项目的组织团队来说，这个可能不是一个明智的选择，因为您无法持续评估和修改在线学习内容。

无论您选择哪种教学设计模式，都要知道在线学习项目规划需要时间。您需要非常仔细地思考流程的每个步骤。开发这些教学设计模型是为了使规划过程更简单、更省时。您将拥有一个预先制作的框架，通过该框架开发您的在线学习课程，而不是从头开始。研究每个模型，并确定哪个模型更适合现在的主题和在线学习团队的偏好。一些在线学习项目经理甚至可能会选择将几种教学设计模型融合在一起，以达到预期的效果。（原文来源：elearning industry）

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