这篇文章给你看的是标准化考试题型中学生非常关注的一个环节：每年5月份考的ap科目。一般来说，出国留学的学生在高一高二或多或少会选择几门ap科目；然后看一下下面的禁区，看看大家有没有成功逃脱的。 　　

　　1.ap科目能顺利通过的越多越好。 　　

　　Ap(美国高校跳级课程)，对于高三学生来说，是选择在普通高中早早挑战自我，走出舒适区，早早学习训练的课程，等于高校的难度系数。的确，在录取过程中，我们可以呈现普通高中的选课难度系数。众所周知，这不是一个总的比较。 　　

　　建议根据普通高中开设的具体课程，有效选择ap课程。高中选课难度系数一方面是在校内开设课程的情况下，学生有劳动能力，选修课程；另一方面是选考科目的难度系数。比如人文社科类选择ap英语文学与创作，ap美国史或ap世界史，还是中国学生广泛擅长的ap物理、ap生物或ap有机化学？ 　　

　　换句话说，如果10个AP滚过8个AP，就更有可能被录用。这种逻辑有什么问题。 　　

　　2.ap心理学=心理技术专业 　　

　　有一些学生，在选择ap科目时，将这些标准作为他们未来在大学的职业趋势。比如以后技术类专业的趋势可能是心理学和技术类专业，也就是说选ap的时候一定要选ap心理学。这种思维的逻辑不可能完全错误。由于ap课程是高校的先修课程，英国大部分高校认同ap课程和部分基础课程/初学者入门课程，并进行学分抵税(提示：美国高校各机构现行政策不同)。所以ap心理学可以作为初级水平，也可以作为高校心理技术专业开展认知的一种方式，都没有问题。 　　

　　但心理学技术专业作为一门科学研究动物和人是如何思考、学习、训练、体验和行为的课程，其分支和研究内容多种多样。普通高中可以选择的ap课程可以参考，不仅仅是ap心理学。比如：ap生物学(以分子生物学为基础把握动物和人的思维和行为的根源)、ap应用统计学(更强的对数据信息和心理学科研成果的分析和梳理)、ap英语语言表达与创造(更强的对论文参考文献差异的把握和分析以应用自己的心理学相关论文写作)。 　　

　　换句话说，请不要简单地片面地按照学科来区分选修课。如果技术类专业未来的走向是心理学，除了ap心理学，ap英语语言表达与创作建议纳入选修课范畴。 　　

　　3.ap科目3分不能提交。 　　

　　很多同学，在5月份拿到自己的考试成绩后，都盼着自己的考题所有科目都是5分，觉得考3分实在是难以忍受。很多人认为3分不能给高校，但殊不知，这种逻辑被过分肯定了。 　　

　　每个人都能回味无穷，一个之前已经明确提出的关键思想：ap科目的难度和兴趣不算数量，而是自己选择科目的难度系数。以ap美国史为例，无论是英国本地学生还是国际学生，5分率都不高(见下图，2019年ap美国史5分率为11.8%，比ap其他理工科科目至少低15%)。3分率对于ap美国历史科目来说是高分，这门课对于语言表达综合能力的难度系数很高。换句话说，大家觉得应该是：“哇，我ap日历考了3分，好开心”。 　　

　　了解更多信息