现在的小学生从一年级就开始“看图写字”了。老师们也把看图写词作为重点内容来教，不断激发孩子的想象力和写作能力，引导孩子创造出画面感十足的句子。 　　

　　

　　现在高二的孩子们表达能力确实有了很大的提高，言语中充满了童真和童趣，让老师们感到欣慰。现在是第七单元看图写单词的时候了，《猫和老鼠》。总有一款适合你，心烦意乱的妈妈要替孩子收藏。 　　

　　

　　 　　

　　

　　01方法指南看图写词是培养初中生写作能力的重要方法。凡事都有规律可循，看图写字也不例外。有经验的老师为我们掌握了看图写字的四个小窍门，认真记下来： 　　

　　

　　 　　

　　

　　1、看仔细 　　

　　

　　看图认字是基础。必须引导孩子看图片上画的是哪些人(或动植物)，什么时候画的？在哪里？那就是为后续故事营造环境。 　　

　　

　　2、想清楚 　　

　　

　　第二步：阅读图片，引导孩子想象图片上发生了什么。什么时候？什么位置？ 　　

　　

　　3、说通顺 　　

　　

　　用流利的句子表达你的所见所想。这个时候语言训练是必须的，所以会训练一些老师看图说话。同样的意思，先说不同的句子，看哪一个比较通顺，选择最好的一个来表达。 　　

　　

　　4、写出来 　　

　　

　　有了前三步，这一步自然就来了。如果认真写下来，会是一篇很好的图文并茂的小作文。 　　

　　

　　平时可以从读、想、说、写四个方面来看图写图。只要你读得认真，想得清楚，说得流利，写得好，你的阅读和写作就完成了。 　　

　　

　　02作业需要下面一起来练习看图写话吧！. 　　

　　

　　 　　

　　

　　这是94页，第七单元，“写字”，部二年级语文。这幅图的主题是什么，文中没有写清楚，只提了三个问题： 　　

　　

　　1.小老鼠在做什么？ 　　

　　

　　2.谁突然出现在电脑屏幕上？ 　　

　　

　　3.接下来会发生什么？ 　　

　　

　　要求孩子拓展想象力，相信自己能回答清楚以上三个问题。 　　

　　

　　利用以上四个小技巧，看图写字就不难了。有的孩子已经跃跃欲试了，不用再操心提醒了。 　　

　　

　　这篇文章应该拟人化动物。什么是拟人？让动物像人一样说话，像人一样有心理活动，像人一样行动。这就需要孩子们用一些恰当的词语来描述动物。 　　

　　

　　有三篇范文可以帮助你。总有一款适合你。选一个！ 　　

　　

　　03范路 　　

　　

　　 　　

　　

　　1、小老鼠和大花猫 　　

　　

　　一天晚上，贪玩的小主人正兴致勃勃地在电脑上玩游戏。看到小主人玩得那么起劲，小老鼠偷偷躲在角落里眼巴巴地看着。最后，等到小主人玩累了，上床睡觉。小老鼠迫不及待地来到电脑前。它心想：小主人刚刚玩得这么开心，我也来试试！" 　　

　　

　　小老鼠轻轻动了一下鼠标，电脑屏幕上突然跳出一只大花猫。简直惊呆了。从桌子上跳下来藏在角落里。 　　

　　

　　小老鼠回头一看，发现大猫并没有追上来。小老鼠仔细地想：电脑上的小花猫怎么可能是真的呢？ 　　

　　

　　老鼠又鼓起勇气，翘起尾巴，大摇大摆地走向电脑，可以得意洋洋地玩电脑了。 　　

　　

　　 　　

　　

　　2、小老鼠上网 　　

　　

　　有一天晚上，外面很黑，我看不见我的手指。只有几颗星星在闪烁。看到漂亮的房子里还有昏暗的灯光，小老鼠花花决定溜进去看看。 　　

　　

　　这是孩子们的卧室。少爷已经睡着了，忘记关电脑了。光是从这里发出的。听其他鼠标的介绍，现在电脑游戏很好玩，迫不及待的按鼠标。 　　

　　

　　然而，一只大花猫突然从屏幕里跳了出来，吓坏了小老鼠，让它尖叫起来。过了很久，大花猫还在屏幕上，没有跳出来追。小老鼠想，这不可能是真的！ 　　

　　

　　然而，就在它再次按下鼠标的时候，大花猫发出了一声“喵”的叫声，吓得它逃到了门口，再也不敢回来了。 　　

　　

　　 　　

　　

　　3、小老鼠玩 　　

电脑

　　

一只好奇的小老鼠，见自家的小主人天天玩电脑，心里痒痒得很。

　　

终于等到天黑了，小主人也进入梦乡。小老鼠连忙坐到了电脑跟前，学着小主人的模样，翘着二郎腿，兴致勃勃地玩起了电脑。

　　

它点动鼠标，游戏就弹了出来。它玩着玩着，突然游戏界面里跳出了一只大花猫，用圆溜溜的眼睛瞪着小老鼠说：“你这个小老鼠还敢玩主人的电脑，看我不收拾你！”

　　

　　

小老鼠呢，一点也不怕，镇定自若地说：“你这个手下败将，我看过《猫和老鼠》，你还想让我们的师傅摆弄摆弄你吗？”听了小老鼠的话，大花猫只好灰溜溜地走了，接着，小老鼠便翘着尾巴继续玩起了游戏。

　　

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