从11月7日开始，山东工商学院因为学分收费问题被推到了风口浪尖。该校有同学吐槽“第二节课学分、劳动课、听课都是收费的，军训两次交。有的学生大一要补1000多，学生说学校没发通知。”这也成为微博中的热门话题。 　　

　　校方近日回应称，学分制收费遵循相关政策规定，学生对学校前期工作了解不多，只知道收费；微博已投诉网上传播未经核实。11月7日中午，各学院已开会向学生说明此事。没有所谓的“讲课费”、“劳动课费”、“二等学分费”。 　　

　　以学分代替以前的学期(学年)收费，学生修完规定的学分才能毕业，是高校人才培养的一项改革措施。这项改革无可厚非，但为什么遭遇学生反馈层面的反弹？最直接的原因，恐怕在于政策切换前的沟通不够。 　　

　　据公开资料报道，山东省于2014年正式启动学分制收费改革。根据当时公布的方案，“学生学费按所修课程学分计算，学分收费标准不分专业，每学分学费100元”；根据教育部相关规定，每16个理论学时相当于1个学分。山东工商学院首次采用学分制。从单一意义上说，学分制收费改革并不是坏事，有利于学生自主选择课程和安排学习进度。 　　

　　不可否认，在推进这项改革的过程中，出现了很多关于“学费上涨”、“乱收费”的质疑。山东工商学院是不是存在这类问题，不宜偏听一方、臆断先行，但在收费告知与方式上，显然还需要改进。 　　

　　在此次事件中，学校工作人员也表示，学生对学校收费政策不了解。从学生反馈来看，学费收取规则变了，但学校连基本信息都没有，直接从银行卡里扣钱，难免让人产生质疑。如果能提前沟通好，解释清楚，很多“误会”自然可以消除。 　　

　　针对学生对“讲课费”、“劳动课费”的质疑，涉事校方在跟学生加强沟通之余，也有必要严格按照政策规定，规范学分收费制度流程，用公开透明的收费制度回应学生质疑。不只如此，还得让课程质量跟现有收费标准真正匹配。 　　

　　从目前来看，部分学校在实行按学分收费后，并没有给学生扩大太多选课空间。此外，一些本科院校对本科教学不重视，教师对课堂教学投入不够。按学分收费的改革给学生留下的印象是“收费改革”而不是“培养改革”。 　　

　　在因此，要推动学分收费改革，实行真正的学分制教学管理，就需要高校给学生选课、选师的权利，并持之以恒地加强课程建设，扩大课程总量，提高每个学分的含金量，把每一门课程打造为“金课”，让学生学有所得。,只有将学分收费改革与课程建设改革结合起来，才能消除“烧开水收费”的疑虑。 　　

　　(来源3360北京新闻网)