欧阳凌江为张健录制的照片。湖南工业职业学院供图 　　

　　欧阳陵江为张健录制的照片。湖南工业职业学院供图 　　

　　本报长沙5月9日电(徐志雄)面对严峻的疫情防控形势，湖南多所高职院校启动网络教学。湖南网络工程职业学院教师张健在某校官网录制了一张《电气故障排除操作》网络课程的图片。此图由湖南工业职业学院教师欧阳凌江拍摄。这对夫妇20年前都毕业于湖南工业职业技术学院，现在在两所不同的学院任教。他们经常一起备课，一起教研，互相帮助，共同进步，共同培养了一大批优秀的工匠。 　　

　　欧阳凌江毕业后留校任教。现为湖南工业职业技术学院国家重点实训中心高级技师，湖南省技术能手，湖南省技能大师工作室负责人。在过去的五年里，他培养了六支学生队，并获得了技能比赛的全国冠军。张健曾经是一名数控技术专业的老师。目前教授智能制造技术相关课程，指导学生获得省级技能竞赛一等奖1项，二等奖2项。 　　

　　夫妻一起备课，一起做教研。湖南工业职业学院供图 　　

　　一起较真切磋一起赛场“称霸” 　　

　　“数控系统的学习范围应该是大而全，还是小而精？”"在程序设计教学中，我们应该优先考虑效率还是质量？"这些关于教学方法的讨论，经常出现在饭桌上，出现在夫妻俩家里的书房里。欧阳陵江说，每次开始都有激烈的争论，谁也不会服从谁，但经过一段时间的实践，就会达成共识。 　　

　　他们班还有一个共同的特点。课前，他们给学生讲一个小故事来激发他们的学习兴趣。“这是我有一次在她学校听我爱人的课，看到她用这种方法效果很好，我很受启发。”欧阳凌江说。 　　

　　为了提高自己的专业技能，他们经常一起学习技能。周末的时候，经常可以在学校的训练室看到这对夫妇。有一次，他们两个在实训室学习铝合金插铣技术。从编辑刀具轨迹、调整切削参数、设计插铣刀具的角度，夫妻俩像老搭档一样密切配合。他们还经常一起走访企业、重点高校和科研机构，开阔视野，了解行业发展的最新动态和典型任务。 　　

　　他们一致认为，参加技能比赛是督促自己进步的最好方式。2019年，夫妻二人在湖南省职业院校工业产品数字化设计制造大赛中获得一等奖和二等奖。 　　

　　培养卓越“工匠”星星之火 　　

　　工作期间，欧阳凌江不遗余力，花费大量时间和精力反复改进技术参数和工艺流程，努力将产品质量从99%提高到99.9%，再提高到99.99%。正是这种精益求精的态度，影响着他的学生“忍受”无聊，积累了丰富的经验和精湛的技艺，最终在国际、全国、省域的各种技能比赛中获得金银。 　　

　　“在整个训练过程中，不仅要重视球员的基本功，还要加强思维方式的培养，引导学生学会解决问题。”谈到培养学生的经验，欧阳凌江是这么说的。由他建立的学生自学协会NC Association，汇集了对其有强烈兴趣的学生，在协会中实践自己探索出的“做中学”教学方法，即在理论与实践相结合的综合训练场，将零件测绘、工程制图、三维建模等十几门课程融入到企业实际产品的生产过程中，让学生边做边学，由易到难，从单一加工工艺到复合加工工艺，最后由老师来学习。 　　

　　在这种方法的培养下，数控协会培养了一大批能够独立编制加工工艺、独立操作数控设备的复合型技术技能人才：刚到企业就按照师傅的图纸制定了一整套操作规程的熊科；2016年毕业的郭，在学徒期间主动要求修改一个零件的工艺，重新编制加工程序，使零件的切割效率提高了6倍。2012年毕业的徐文，面对的是一台企业引进的高端设备，没人能用。在没有设备操作说明书和参考资料的情况下，他在网上查阅资料，研究了2个月才把设备投入使用。 　　

　　很多同学走出去都成为了引领企业技术生产推广和发展的技术带头人。他们中的许多人获得了“国务院津贴”、“全国技术能手”、“湖南省五一劳动奖章”等称号，8名学生被中等职业学校和技工学校挖走成为教师。 　　

　　“有技术问题就去湖南工业职业学院找欧阳。”这已经成为长沙机加工企业的流行说法。现在，欧阳凌江带领的“湖南多轴加工技术技能大师工作室”已经将技术和人才传播到整个湖南，平均每年完成对企业员工的专业培训。承担了中联重科股份有限公司、湘电长沙水泵厂有限公司等企业的技术攻关项目，为企业提供从工艺研究、数控编程、仿真制造等全方位的支持和技术服务。年均收入。(完)