一、课程标准的要求
2011年《义务教育英语课程标准》明确将一般过去时列为学生必须掌握的六种时态之一，足以说明其重要性。
二。概念
过去式表示过去某个时间发生的动作或状态；过去习惯性和规律性的行动和行为。在英语语法中，“是”指动作发生的时间，“态”指动作的样子和状态。
区别于其他时态的主要特征是谓语动词用动词过去式；助动词加did。
第三，常见句型
课程标准中强调的常用句型和时态的变化，体现在动词的形式上。
第四，如何用一般过去时写一个故事
1.总体时态要求：一般过去时。
2.好的故事包含(文章结构):开头(开头)、中间/正文(正文)和结尾(结尾)。
开头应包含以下要素：谁、何时、何地、何事。
中/体应该包含两个主要内容：问题(感受)感受。
结尾还应包含两个主要内容：问题的解决方法和感受。
3.结尾的写作要求：
至少2-3句；
解决问题：谁解决了问题？是怎么解决的？你感觉如何？
4.例子
这是一个阳光明媚、温暖的星期六。汤姆和彼得去了操场。他们在体育馆练习打篮球。突然。彼得摔倒了，伤了脚踝。他根本站不起来。他非常痛苦。汤姆赶紧拨打了120。一辆救护车来了，把他们送到了医院。医生告诉彼得他必须在医院呆一周。他很难过，很长一段时间都不能打篮球。
