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知识点
教材分析：
《“贝”的故事》本文向我们介绍了“被”这个词的演变。首先，正文从现实生活中的“壳”开始，从甲骨文开始，现代写的“壳”字。这一段虽少，却道出了汉字的演变。“被”是一个象形文字，从最初的实物图形逐渐演变为现在的实物图形，也反映了汉字由繁到简的发展轨迹。
课文第二段解释了“被”的意思。在古代，人们认为贝壳很漂亮，只有在海边才能捡到。那时候出海不容易，所以它们很珍贵。由于其图案精美，人们把它们作为装饰品佩戴，又由于它们不易损坏，便于携带，而且珍贵，所以人们把它们当作硬币，作为基础使用。当它们被用作部首时，大多与金钱有关。
我会写：
贝类(宝宝)(分贝)(扇贝)(扇贝)
壳(壳)(蛋壳)(壳)(龟壳)
一(甲骨文)(指甲)(乌龟)(甲虫)
骨头(骨头)(脊椎骨)(骨灰)(龙骨)
钱(钱包)(纸币)(价格)(工资)
硬币(硬币)(纸币)(硬币)(外币)
与(与)(参加)(给予)(不同)
财富(钱)(富人)(财宝)(财富)
关闭(相关)(开关)(关闭)(小心)
书写指导：
贝：常与“见”混淆，最后一个是dot。
贝壳：贝壳顶端是“石”，不要写成“土”
骨：“骨”下部“月”的第一笔是竖的。
和：“和”的第二笔是竖折钩，一笔写。
多音字：
G(骨)G(花骨)
皮奥(漂流)皮奥(美丽)
近义词:
保护-呵护美丽-美丽
珍贵-珍贵的喜欢-爱
反义词:
古-今保护-破坏-开启-关闭
喜欢-讨厌珍贵-平凡容易-困难
理解词语：
保护：尽最大努力去照顾，以免被损坏。
珍贵的：很有价值的；意义深远；珍贵。
饰品：饰品。
随身携带：随身携带。
课文主题：
以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日，各个节日的风俗习惯，表达了对我国传统文化的热爱和赞美。
课后习题答案：
一、朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事。
甲骨文中的“壳”是两个壳张开的画面。因为贝壳很漂亮，所以古人很喜欢，把它当钱币用。所以很多和过去有关的汉字都有贝字，比如“赚、赔、买、穷、卖货”。
三、看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
在古代，镜子是用金属铜制成的，“镜”的偏旁是“成”，表示与金属有关。狭窄的
“珠宝”仅指玉器，所以带偏旁“王”的字多与玉有关。
拓展资料：
造字方法
一、表意文字：如“日月山川”都是描述事物的形状。这些是狭义的象形文字。
二、识词：比如两个“木”组成一个“林”字，两个“火”组成一个“炎”字。指明知故犯的话。
3.形声字：是在象形字、指示字、会意字的基础上形成的。它们通常是两个字符的复合体，由代表意义类别的象形文字(能指)和代表声音类别的表音文字(音标)组成。一般由象形字或指纹字充当侧面，表音字可以充当象形字、指纹字、会意字。注音字是最大批量生产的造字形式。
写错汉字惹笑话：
这个年轻人决定在他乡下的家乡举行婚礼。那人的父亲给他在城里的姻亲发了一封电报。
问：“能来多少人？准备好。”
公婆打电话回来说：“能去的人不多，准备一吨米就行。”他写了《遁》
变成一吨
。很快又接到农村的电报：“婚期推迟一月，因一吨饭的米一时难以凑
齐。”
你还知道哪些有趣的形声字？
“草、花、艾、蓝”等字都是“艹”部，这些字都和花草有关；“衬、衫、裤、褂”都是“衤”部，这些字都和衣服有关。
同步练习
四、课文综合阅读。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
1.除了文中列举的“贝”字旁的汉字外，我还能举出三个： 、 、 。
2.按课文内容填空。
①古人把贝壳作为饰品戴在身上，是因为贝壳 。
②三人把贝壳当作钱币的原因一是 ，二是 。
3.请把下列两句话合成一句话。
贝壳很漂亮很珍贵。古人很喜欢贝壳。
五、有一首戒赌诗，请写出下面诗句中是哪几个“贝”字旁的汉字。
贝者是人不是人，
只因今贝起祸根。
有朝一日分贝了，
转眼就做贝戎人。
这三个字分别是（ ）（ ）（ ）
答案：
一、 ① shǔn ②suǐ ③yǔ
二、 巾（毛巾 ） 才（刚才 ） 坏（破坏） 甲（ 指甲 ） 浅（深浅 ）
币（ 纸币 ） 财（钱财 ） 怀（怀里 ） 由（ 由于 ） 钱（工钱 ）
三、 第一幅图：与树木有关；第二幅图：与金属有关。
四、1.例：贡 贬 贺2. ①贝壳很漂亮，很珍贵 ②贝壳可以随身携带 贝壳不容易损坏3. 贝壳很漂亮很珍贵，所以古人很喜欢贝壳。
五、贪 贫 贼
