《从认知到选择――高考志愿填报指南》 是教育领域几十位专家的产物。本书结合政策导向和高考招生选拔倾向，以大视角、深聚焦的方式剖析考生学业生涯规划的本质，为考生提供专业的生涯规划指导。
本文摘自本书特邀专家赵亮亮,先生撰写的指导意见，供家长和考生报考参考。
更多专家内容请参考《从认知到选择》书籍。
本期专家：赵亮亮
中国教育在线学术桥特邀专家，升学规划高级专家，北京城市广播《教育面对面》栏目升学规划特邀专家。
自2017年浙江省在新高考中采用专业平行志愿模式以来，山东省、河北省、辽宁省、重庆市等4个省市相继采用该模式进行志愿招生。什么是专业平行志愿模式？采用这种模式的原因是什么，有什么优势，在应用中需要注意哪些问题？在这里，我就和大家聊聊这种应用模式。
什么是专业平行志愿模式？专业(专业)平行志愿，也常表述为“专业(学院)模式”，是同一类别、同一批次新高考招生中多个相对平行的专业(专业)志愿。一所院校的一个专业(专业)为一个志愿单位，按照“分数优先，遵循志愿”的原则投档。
与以往以院校为志愿单位的平行志愿不同，专业平行志愿填报时，直接填报到某个院校的某个专业(专业类别)，因此没有专业科目可调剂，考生也不用担心被调剂到不喜欢的专业。
为什么采用“专业(类)院校”模式？这是对传统自愿申请模式的颠覆，是一种全新的探索。在已经先行改革的浙江省，已经探索和总结了相关经验。
这种方法主要是针对传统应用模式的弊端。平行志愿中现行的投档模式是“分数优先、志愿填报、多查一档”，即在平行志愿投档录取过程中，学生档案一旦被高校投档，就必须进行专业调剂。
如果不服从调剂，一旦学生所报的几个专业因分数或身体条件达不到，高校只能退档，这样学生就无法在平行志愿(同一批次，每个考生只有一次投档资格)中继续在后续学校投档，导致“滑档”。只有本批次或下批次的志愿在等待考生。目前各省都在合并一两个批次，这样学生将面临从本科降到专科的风险。
如果服从专业调剂，你的专业就不理想，学生的志向就无法得到满足。无论学习效果如何，未来的发展都会带来很大的麻烦，也会造成资源的浪费。高校转专业的政策也是有条件的，所以传统的备案录取模式虽然降低了学生失败的风险，但是并不能让学生如愿进入理想的专业，不够人性化。
比如你想去NPC金融，你就转哲学；冲北大，录取后转考古。从高校的角度来说，如果被录取的学生不是很喜欢自己的专业，他们的学科优势不适合在这个专业学习，给教学和管理带来问题，也是对高等教育资源的浪费。
传统报名模式批量合并后，学生志愿数量有所增加。比如2019年改革前，山东省有12个平行志愿，北京有16个平行志愿，天津有20个平行志愿——A阶段。每个志愿最多可选择6个不同专业和1个专业调剂科目。平行志愿那么多，虽然可以降低学生落榜的概率，但是增加了竞争。有些学校的最高分和最低分是一样的，那么如何让学生进入理想的专业就成了问题。
平行志愿的专业模式增加了高校和学生双向选择的机会，更加人性化。“增加学生选择权，扩大高校自主权，增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度”，尊重学生的兴趣、愿望和学术特长，更加人性化和自由；高校招的学生也是喜欢相关专业的学生，教学培养效果更优化。站在更高的层面看这场改革：如果每个学生都能进入自己理想的专业，实现自己的职业梦想，为自己的终身职业发展做贡献，中国梦就更近了。
这种模式的优缺点是什么？
优势：
1.这种模式对志愿申请进行“前置”，工作需要提前做好。高一选科的时候就已经深思熟虑了；
2.降低志愿填报难度，根据自己喜欢的专业方向，结合成绩和要求。以前如何平衡院校、专业、分数，很麻烦。进入非第一专业时，转专业学生占60%以上；
3.使学生对专业的“满意度”提高；
4.降低落榜风险，如浙江省80个志愿，山东省96个志愿；
5.高校要更加注重自身优势学科和办学特色的建设，才能在招生上更有优势。
不足：
任何事情都有两面性，这种模式并不容易高枕无忧。这也带来了一些新问题：
1.学生在报考时，也要查看自己专业对性别、身体条件、单科成绩的要求，避免因为这些条件不符合要求而导致投档后被辞退的风险；
2.不能保证所有学生都能科学选择适合自己发展的专业。也需要学生和家长深入了解学生自身情况，做好职业规划。
让专业的选择更科学。而不是盲目跟风，选择热门却不适合学生的专业；3. 也还需要深入了解专业内涵，结合区域经济发展和未来就业趋势，让学生今后的职业发展更顺利。避免因为不了解专业具体是学什么，干什么，而稀里糊涂的读了某个专业；
4. 还需要熟悉院校历史和优势学科，选择性价比高，适合学生发展的学校，避免出现“意外”。2017年高考，浙江省647分的考生由于不了大学的情况，报考了同济大学浙江学院这样的独立学院，“高分低就”。
对学生和家长们的报考建议面临高一选科的学生们：新高考的选考科目直接影响高考分数，如何选科搭配才能让高考分数最大化是首要问题。其次，选考科目直接关系到高考志愿填报时专业的选择，而高考志愿是升学规划的重要转折点，职业规划的起点。
所以学生不光要结合自己的学科兴趣，优势及学校的师资力量，教学情况，还要结合今后的专业意向对选考科目的要求来决策。比如绝大多数临床医学要求选考物理、化学和生物的三科，立志从事临床医学工作的学生，就必须这样选择。
目前存在的问题：
新高考要求学生们在高一就要做初步的选择，也就意味着在高一阶段，学生就要进行科学系统的生涯规划教育。从目前从已经实行新高考改革省市各个中学里的实践反馈来看，不少学校还停留在迷茫和摸索的阶段。从学校领导层面到相关师资力量、课程准备和具体的指导方面都有很多缺口，缺乏经验，教材和系统的培训体系。
对学生而言，由于年龄小，缺乏社会实践经验和阅历，在生涯规划的探索方面也存在问题，普遍迷茫。家长们对新高考、升学规划、生涯规划都不了解，也需要及早普及知识。
由于新的报考模式打破了学校的藩篱，以“专业（类）+学校”为报考单元，会让热门专业的录取线进一步提升，比如最高分的专业可能会是北京大学元培学院、北大光华管理学院、清华大学经济管理院校。一些高校的优势热门专业也会进一步提升，比如天津大学的建筑学类、中国政法大学的法学类、北京邮电大学的通信工程、华北电力大学的电气工程及其自动化……
新报考模式也容易加剧高校冷热门的分数差距，比如财经、IT类领域的热门专业分数居高不下，哲学地质历史等冷门专业招生不理想。所以也促使一些高校为了避免冷门专业录取学生质量不高，拉低了学校的录取分数线，就把冷门专业和热门专业混合在一起，进行专业大类招生，比如北航把学校所有开设的专业划分为7个大类进行招生，这样也让冷门专业不至于分数特别低，这对学生有利有弊。
对于学生而言，在报考志愿时，要全面了解学校的专业大类细分情况，进校后的专业二次选拔分流政策，转专业和辅修政策等，更理性地选择适合自己的专业，尽量选择好今后的专业方向。
对于改革首年的省市考生，没有以往数据可供参考，也无经验可循，家长们要从高一入学起就提早动手研究，不要把问题留在选科时和报考阶段。
所以我呼吁不光是学生到了高三，家长们才开始研究报考志愿，而是学生和家长们要很早就树立生涯规划的意识，积极参加社会实践，通过书籍、影视作品及亲友了解职业的信息。比如北京市的中考也跟着改革，初一起也实行类似的选科。所以至少从初中起，学校就应该加强生涯规划和职业教育。
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