48个英语音标：20个元音和28个辅音。 　　

　　

　　单元音12个 　　

　　

　　短元音： 　　

　　

　　元音长度：3360 3360 \u : 　　

　　

　　双元音8个 　　

　　

　　清浊成对的辅音10对 　　

　　

　　清辅音： 浊辅音： 　　

　　

　　其他辅音8个 　　

　　

　　元音前读，辅音前读，元辅音的判断不是第一个字，而是第一个音素，或者发音。 　　

　　

　　比如： 　　

　　

　　美国的第一个音素是半元音，发音为辅音。 　　

　　

　　音节 　　

　　

　　它是音节发音的基本单位。任何单词的发音都被分解成音节并大声朗读。英语中元音特别响亮。一个元音可以构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素组合也可以构成一个音节。 　　

　　

　　一般来说，元音可以形成音节，但辅音不够响亮，不能形成音节。 　　

　　

　　但是英语辅音字母中有四个辅音，分别是，和，都是辅音。当它们与辅音音素组合在一起时，也可以构成音节。它们的音节经常出现在单词的末尾，一般都是不重读的音节。 　　

　　

　　英语单词有单音节、双音节、多音节。一个音节是单音节，两个音节是双音节，三个以上音节是多音节。 　　

　　

　　比如： 　　

　　

　　拿去；Ta \ \ \ \ '表；Pota \ \ \ \ '到‘土豆； 　　

　　

　　Pop`ula \ \ \ \ \ ' tion of POP`ula \ \ \ \ '操作；恭喜` ula \ \ \ \ '恭喜； 　　

　　

　　tel \ \ \ \ ' ecommu ` nica \ \ \ \ ' tel \ \ \ \ \ ' ecommu ` nica \ \ \ \ \ '选项； 　　

　　

　　划分音节的方法 　　

　　

　　元音是音节的主要部分，辅音是音节的边界。无论两个辅音之间有多少个元音，通常都是一个音节。 　　

　　

　　比如： 　　

　　

　　床床；下注；座椅座椅； 　　

　　

　　挨打挨打；Beaut很优秀；U \ \ \ \' ty美； 　　

　　

　　当两个元音之间有辅音时，辅音落在最后一个音节， 　　

　　

　　比如： 　　

　　

　　Stu \ \ \ \' Dent学生；La \ \ \ \' Bour劳动力； 　　

　　

　　当有两个辅音时，一个辅音属于前一个音节，另一个属于最后一个音节。 　　

　　

　　比如： 　　

　　

　　Let \ \ \ \' ter字母；冬天冬天； 　　

　　

　　不可分字母组合根据字母组合划分音节。 　　

　　

　　比如： 　　

　　

　　“发\ \ \ \”她爸爸；茶\\\\\ '雪儿茶\\\\ '雪儿； 　　

　　

　　单词的发音灵魂是元音，掌握这个并不难。 　　

　　

　　开放音节和封闭音节 　　

　　

　　开音节 　　

　　

　　A.绝对起始音节：单个元音字母后没有助词组的重读音节。 　　

　　

　　如：没有她他我们. 　　

　　

　　B.相对开音节：单元音字母后跟单辅音字母，加上由不发音字母e组成的重读音节。 　　

　　

　　比如：说出这些自行车回家的借口. 　　

　　

　　你也可以这样说： 　　

　　

　　1.以元音字母结尾的重读音节。这个元音在单词中发出它的字母表音，也就是它自己的发音。 　　

　　

　　例如不，他，桌子。 　　

　　

　　2.在含元音的重读音节中，元音后有一个辅音(R除外)和一个不发音的字母E，也是开音节。这个元音本身发音。 　　

　　

　　比如名字，好吧。闭音节包含元音字母，以辅音字母结尾的重读音节(r，w除外)为闭音节。 　　

　　

　　一般在开音节后面有一个不发音的“e”。 　　

　　

　　闭音节 　　

　　

　　一个元音后跟一个或多个辅音(r w y除外)，这样的音节称为闭音节。重读闭音节是指两个辅音之间有一个元音。在英语重读闭音节中，元音本身不是字母音。 　　

　　

　　以辅音字母结尾的音节，重音在后面。 　　

　　

　　比如： 　　

　　

　　袋提请开始鱼不是杯子 　　

　　

　　封闭音节可以分为： 　　

　　

　　元音辅音或元音辅音 　　

　　

　　双写重读封闭音节 　　

　　

　　比如： 　　

　　

　　坐着 　　

>begin---beginning

　　

put---putting

　　

swim---swimming

　　

举两个很经典的例子：

　　

forbid---forbidding (重读闭音节，双写)

　　

prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）

　　

像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled

　　

元音：a e i o u

　　

辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x

　　

半元音：r y w

　　

重读闭音节三要素：

　　

1. 必须是重读音节；

　　

2. 最后只有一个辅音字母；

　　

3.元音字母发短元音

　　

如何识别开音节和闭音节？

　　

1．开音节

　　

1）以发音的元音字母结尾的音节。

　　

例：

　　

be，he。

　　

公式：辅音+一个元音

　　

2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。

　　

例：

　　

make，like。

　　

公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e

　　

2．闭音节

　　

以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

　　

例：

　　

map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

　　

连读

　　

1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）

　　

如：

　　

I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

　　

I’m~an~English boy.

　　

It~is~an~old book.

　　

Let me have~a look~at~it.

　　

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

　　

I called~you half~an~hour~ago.

　　

Put~it~on, please.

　　

Not~at~all.

　　

Please pick~it~up.

　　

这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读

　　

注意：

　　

以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同university前面的定冠词必须用a 一样。

　　

2、“辅音+ h”型连读

　　

h不发音

　　

what wil(l he) do?

　　

Ha(s he) done it before?

　　

Mus(t he) go?

　　

Can he do it?

　　

Should he….?

　　

Tell him to ask her….

　　

Lea(ve him) .

　　

For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)

　　

3、“辅音+半元音”型连读

　　

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

　　

Thank~you

　　

Nice to meet~you.

　　

Did~you get there late~again?

　　

Would~you like~a cup~of tea？

　　

Could~you help me, please?

　　

4、“元音+元音”型连读

　　

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

　　

I~am Chinese

　　

She wants to study~English

　　

How~and why did you come here?

　　

She can’t carry~it.

　　

It’ll take you three~hours to walk there.

　　

The question is too~easy for him to answer.

　　

5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

　　

Is~it a~hat or a cat?

　　

（hat与or之间不可以连读）

　　

There~is~a good book in my desk.

　　

（book与in之间不可以连读）

　　

Can you speak~English or French?

　　

（English与or之间不可以连读）

　　

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?

　　

（meet与 at，eight与or之间不可以连读）

　　

She opened the door and walked~in.

　　

（door与and之间不可以连读）

　　

6、“r/re+元音”型连读

　　

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

　　

They’re my father~and mother.

　　

I looked for~it here~and there.

　　

There~is a football under~it.

　　

There~are some books on the desk.

　　

Here~is a letter for you.

　　

Here~are four~eggs.

　　

But where~is my cup?

　　

Where~are your brother~and sister?

　　

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

　　

如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）

　　

音的同化

　　

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。

　　

主要是以下三种方式：

　　

1、 辅音与相邻时，被同化为：Would you....?

　　

2、 辅音与相邻时，被同化为：Can’t you？

　　

3、 辅音与相邻时, 被同化为<∫>：Miss you

　　

失音(省音现象)

　　

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

　　

注意：

　　

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

　　

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。

　　

但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。

　　

一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/

　　

1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。

　　

如：

　　

Good morning!可以发为/gu_\\\\\'m:ni/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。

　　

doctor这个单词，本来应该发音为，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/d_t/。

　　

2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。

　　

如：

　　

Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。

　　

3.两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。

　　

如：

　　

Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi p/。

　　

二、不完全爆破

　　

① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。

　　

如：a bi(g) car等。

　　

② 爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。

　　

如：I didn\\\\\'(t) say so.

　　

③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。

　　

如：a grea(t) change等。

　　

④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。

　　

如：a bi(t) more expensive等。

　　

三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ / /t∫/-/ d / /θ/-/ /

　　

ds发/dz/(类似于汉语的“子”）

　　

ts发/ts/(类似于汉语的“此”）

　　

以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stun /。

　　

四、/h/

　　

任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。

　　

如：

　　

Come here!可以发作/ km i;/；

　　

I love her.可以发作/ai lv /。

　　

五、/v/

　　

1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。

　　

如：Give me可以发音为/gi_mi:/

　　

2./v/+/w/时，/v/不发音。

　　

如：

　　

of water=a water

　　

ds发/dz/(类似于汉语的“子”）

　　

ts发/ts/(类似于汉语的“此”）

　　

失音归纳：

　　

（1）辅音+辅音——同性相斥

　　

I don’t-know what-to do.

　　

I need-some-more money.

　　

I’d like-to try on that-shirt.

　　

What-time is our flight-tomorrow

　　

（2）同类爆破+同类爆破

　　

相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。

　　

She’s looking for a part-time job

　　

I’ll take-care-of the problem.

　　

<略音和连音同时出现>

　　

（3）异类爆破+异类爆破

　　

类似的辅音

　　

如： –；--；-- ；

--出现时，同样省前读后。

　　

What do you think?

　　

Sorry, I wasn’t listening.

　　

The boss has always been very good to her.

　　

We had a good time together.

　　

You’d better get up a little earlier.

　　

（4）略音 在以

和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有时通常不会把的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾的发音常常是听不到的。

　　

Let me try it

　　

Maybe he’d like to be alone now

　　

I might be getting a big raise this month.

　　

Not a chance

　　

Is it going to rain tomorrow?

　　

I hope not. I want to go to the beach.

　　

浊化

　　

1、 后面的清辅音要浊化

　　

Discussion： 浊化成

　　

Stand： 浊化成

　　

Expression：

浊化成

　　

S后面的清辅音浊化现象归纳：

　　

清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，

　　

如：

　　

stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。

　　

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。

　　

如：grasp，test，desk等，仍发清辅音。

　　

2、美音中： 在单词的中间被浊化成

　　

如：

　　

Writer-- rider

　　

letter—ladder

　　

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是在单词的中间一定会浊化成， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

　　

弱读

　　

一般来说：

　　

实词重读，如动词、名词、副词等；

　　

虚词弱读，如介词、代词等

　　

弱读的规则一般是：元音音节弱化成 <> 或

　　

如：

　　

extract做名词时读<\\\\\'ekstrkt>，做动词时读，

　　

conduct做名词时读，做动词时读<\\\\\'kndkt>。