1、动词的五种基本形式
动词主要用来表示动作、状态和性质，动作和状态有特定的时间和表达方式，这就是英语中动词的时态。英语动词的时态由不同形式的动词来表示。
英语动词的五种基本形式是：动词原形、第三人称单数、现在分词、过去时态和过去分词。例如3360工作-工作-工作-工作。
1.动词的五种基本形式表
形式
构成
说明词
动词的原形
不带to的动词不定式，也就是字典里一般给出的形式。
是，有
做，学
第三人称
单数形式
在原动词后加-s。
跑步，喜欢
以ch，sh，s，o，x结尾的动词，在末尾加-es
教书――教书
洗――洗
走――走
传球――传球
对于以辅音字母加-y结尾的动词，将y改为I，然后加上-es。
学习――学习
努力――努力
以元音加-y和-s结尾的动词。
留下来――留下来
玩耍――玩耍
现在分词
原动词后加-ing。
阅读――阅读
对于以不发音的字母E结尾的动词，去掉E，加上-ing。
活着――活着
写作――写作
以重读闭音节结尾且结尾只有一个辅音的动词。写出辅音字母和加法字母。
坐着――坐着
开始――开始
一些以ie结尾的动词应该把ie改成y，然后加上-ing。
死亡――垂死
撒谎――撒谎
领带结
过去式和
过去分词
(规则变更)
原动词后加-ed。
工作――工作
以辅音字母加-y结尾的动词，先把y改成I再加-ed。
携带――携带
研究――研究
以E结尾的动词，直接加-d
活着――活着
以重读闭音节结尾且结尾只有一个辅音的动词。把辅音和add -ed连写两遍。
停下来――停下来
计划――计划好的
2、时态的基本框架
六种常见时态的构成和用法
（1）一般现在时
用法：现在的常规状态或动作；客观事实和真相。
作文：做表语；(2)实词动词作谓语。
迹象：经常，某些时候，通常，总是，从不，每月两次，每天/每周/每月/每年(每个系列)
他通常到校很早。
他通常很早到校。
月亮绕着地球转。
月亮绕着地球转。
（2）一般过去时
用法：表示过去的动作或状态。
成分：was/were谓词；(2)实词动词作谓语。
迹象：片刻之前、刚才、以前、昨天、昨晚/周/月(上一系列)
上周一我们去了云南。
上周我们去了云南。
（3）一般将来时
用法：表示将来的行动或状态。
作文：will/shall动词原型；
am/is/are to动词原形
征兆：今晚，明天，从现在开始，不久，将来，明年(下一系列)
这对双胞胎今晚将和他们的父母去看电影。这对双胞胎今晚将和他们的父母去看电影。
《时代》和《注意：》
条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时。（4）现在进行时
用法：①此刻动作：表示目前正在发生的动作。②现阶段动作：表示目前一个时期一直在进行的动作，此刻不一定在进行。
构成：am/is/are+动词的现在分词
标志词：am/is/are+动词的现在分词；now, at present, at the moment, these days, look, listen
例句：Look! What are the children doing over there? 看，孩子们在那边做什么呢？
注意：表示位置移动或状态转移的动词(come ,go, leave, arrive)等少数动词的现在进行时形式可表示将要发生的动作。
（5）过去进行时
用法：过去某时正在进行的动作。
构成：was/were+动词的现在分词
标志词：at that time, this time yesterday, at 1:00 last night,at that moment, then, when表示过去时间的状语从句
例句：I was reading when he came in.
当他进来的时候，我正在读书。
注意：在复合句中，如果两个动作同时发生，那么延续性动词用过去进行时；短暂性动词用一般过去时。通常在when或while引导的时间状语从句中出现。
―What were you doing at nine last night?
―昨天晚上九点你正在干什么?
（6）现在完成时
用法：①到现在为止已经完成的动作,对现在还有影响。 ②从过去开始延续到现在的动作或状态。
构成：have/has+动词的过去分词
标志词：yet, still, just, so far, before, recently, once, already, lately, ever, never, since 1996, in Kunming，last/past, for ten years (for系列)
例句：He has only been to Kunming once.他只去过昆明一次。
I have been in the Youth Volunteers for five years.我来到青年志愿者队已经五年了。
注意： since后面的从句用一般过去时，主句用现在完成时；短暂性动词不与一段时间连用。如果要与一段时间连用必须换成延续性动词。
非延续性动词
延续性动词
buy
have
borrow
keep
open
be open
close
be closed
begin/start
be on
come
be here
go
be there
finish
be over
die
be dead
catch a cold
have a cold
put on
wear
wake up
be awake
fall asleep
be asleep
lose
not have
join
be in
leave
be away
arrive/reach
be
提示：have been to, have gone to和have been in的区别
have been to 曾经去过某地（现在已经回来了），常与just, ever, never等副词连用。
have gone to 去了某地（现在还没有回来），表示说话时某人已不在现场，可能在去的途中，也可能已经到达目的地。
have been in 已经在某地，表示状态，后面常接表示“时间段”的状语。
3时态的判定
初中阶段需掌握六种基本时态。学生可根据以下5点来判断不同时态的选用。
（1）巧用提示辨时态
遇到时态题时，首先要寻找时间标志词，如果题干中有时间标志词，可以根据时间状语选择相应的时态。需要注意的是，个别时间状语可用于不同的时态中，考生需具体情况具体对待。
如：--I ___ a high school student this September.
--I can’t wait!
A. am B. was C. have been D. will be
方法点拨 第1步：分析语境：今年九月我就会是一名高中生了。我等不及了! 第2步：分析选项，A项：一般现在时；B项：一般过去时；C项：现在完成时；D项：一般将来时。第3步：根据时间状语this September以及句子描述可知选D。
（2）细心体会辨语境
在有些情况下，动词的时态是由上下文语境来决定的，这就要求我们既要理解上下文的语境，也要掌握各种时态的灵活运用。
如果一个英语句子中既没有出现时间状语，也没有可供判断时态的上下文，那么就
应当把这个句子翻译成中文，利用我们的母语知识来判断这个句子该用何种时态。
如： ―Where is Miss Li?
―She ___ the laboratory.
A. is going to B. has gone to
C. went to D. goes to
方法点拨 第1步：分析语境“李老师在哪里？” “她去实验室了。”第2步：分析选项，A项：一般将来时；B项：现在完成时；C项：一般过去时；D项：一般现在时。第3步：结合语境可知这里指“李老师去图书馆的动作发生在过去，在双方说话时她还没回来”，应用现在完成时，故选B。
（3）主从时态须呼应
主从复合句中谓语动词时态的一致主要有以下几种情况：
①“主将从现”原则。如果主句是一般将来时,从句是由 when, after, before, notuntil, as soon as 等引导的时间状语从句以及由 if, unless 引导的条件状语从句时，谓语动词应用一般现在时表示将来时。
如：He is going to be a scientist when he ____up.
A. grows B. grew C. will grow D. has grown
方法点拨 when引导的时间状语从句遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句需用一般现在时。故选A。
②在主从复合句中，如果主句和从句的谓语动词表示的两个动作都发生在过去，而且有明显的先后顺序，那么，延续性动词用过去进行时，短暂性动词用一般过去时。通常在when和while引导的时间状语从句中出现。
如： The children ___ a picnic in the park when it suddenly began to rain.
A. have B. are having
C. had D. were having
方法点拨 找出题目中的关键词“when”。when引导的时间状语从句的时态为一般过去时，且“began”为短暂性动词，主句表示延续性的动作，谓语动词应用过去进行时。故选D。
③在含有“since从句”的主从复合句中，主句常用现在完成时，从句常用一般过去时。另外，在“It’s+一段时间+since+从句”句式中，since 后面的从句常用一般过去时。
如：―Long time no see!
―Oh! It ___ five years since we met last time.
A. was B. were C. has been D. have been
方法点拨 句意为“好久不见！”“哦！自从我们上次见面以来已经五年了。”since是现在完成时态的标志词，因此主句应用现在完成时态。主语It是第三人称单数，谓语动词应用has。故选C。
④当主句谓语动词的时态为一般现在时、现在进行时、现在完成时等时态时，后面跟的宾语从句中的谓语动词的时态不受主句时态的限制，可根据具体情况，选用各种合适的时态。
如：I don’t know if he ___ to play basketball with us.
A. comes B. came C. will come D. has come
方法点拨 句意为：我不知道他是否会来和我们一起打篮球。if作为“是否”讲，宾语从句中的谓语动词的时态不受主句时态的限制，因为事情还没有发生，应用一般将来时。故选C。
⑤“时态一致”原则。在含有宾语从句的主从复合句中，当主句的谓语动词为过去时态时，从句的谓语动词需用相应的某种过去时态。
如：I didn’t understand ___, so I raised my hand to ask.
A. what my teacher says
B. what does my teacher say
C. what my teacher said
D. what did my teacher say
方法点拨 第1步：分析选项可知本题考查宾语从句的语序及时态。宾语从句需用陈述句语序,排除B和D项。第2步：根据“时态一致”原则,即主句的谓语动词为过去时态，从句的谓语动词需用相应的某种过去时态。故选C。
（4）上下一致定时态
在这种情况下，动词的时态是由上下文已有的时态信息来确定，这就要求我们准确判断上下文所表达的时态信息，确定恰当的时态。
如：―I can’t find David. Where is he?
―He ___ for tomorrow’s competition at home.
A. prepares B. prepared
C. is preparing D. has prepared
方法点拨 第1步：分析语境：“我找不到大卫。他在哪儿？”“他正在家里为明天的比赛做准备。”第2步：问句为一般现在时，可知答语表示他此刻正在为明天的比赛做准备，应用现在进行时，故选C。
（5）瞻前顾后巧搭配
在英语中，不少句型与一些动词在时态的运用方面都存在着特定的对应关系。
①在“祈使句+and/or+陈述句”句型中，陈述句中用will表示一般将来时。
如：Hurry up, or you ____ the early bus.
A. miss B. missed C. will miss D. have missed
方法点拨 分析句子结构可知这是“祈使句+or +陈述句”句型，陈述句的谓语要用“will+动词原形”，故选C。
②在This/That/It is the first time that
句型中用现在完成时。若is改为was，就用过去完成时，有时以上结构中的 first 也可换成 second， third， fourth 等，其中的time也可换成其他名词。
如：This is the first time that I ___ a baseball game.
A. am watching B. was watching
C. have watched D. will watch
方法点拨 分析句子结构可知此处考查This is the first time…句型，后面所加从句应用现在完成时。故选C。
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