在学习数学的过程中，有一类题是特殊小学不能avoided-计算!的，计算在整个数学考试中占了巨大的分数，计算能力也是小学阶段最重要的能力之一！那么在计算方面，有一种计算是人们喜爱的，hate-简便运算!简单运算是小学高年级每一次数学考试的必修内容。
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在简便运算中的乘法分配率的应用又是最多的，可以说是小学、初中甚至高中中都有乘法分配率的运用，这是一个非常重要的一个计算技巧！
乘法分配率是人教版四年级数学第二册的一章。学生在初学的时候往往要掌握好，尤其是那些数学成绩比较弱的学生。
如何让乘法分布率更好理解？
乘法分配律是指两个数之和(差)乘以一个数。你可以先把它们乘以这个数，然后再加(减)它们。
从定义上来看乘法分配率强调的是“分配”两个字，而且必须是平均分配。
那么我们学生生活中最常见的分配是什么呢？当然是日常作业。一般情况下，不管班里有几个学生，每个人都要交作业，每个人都要发！交作业的时候不可能交书包，发作业的时候老师也不可能发教案！这和我们的乘分配定律不谋而合！
做这类题目的时候，同学们只需要想一想自己该交什么“作业”就行了！就收“作业”吧！
下面举几个常见的例子，看看如何找到这个“作业”交给老师
。
一：同学们都规规矩矩的待在自己的座位上，并且把作业拿在手里（乘号）了
表格1
2831+3172 (显然，这里的31是应有的功课，因为这是每个人的功课)
=31（28+72）(作业交给老师，学生必须留在座位上，手放下)
=31100
=3100
表格2
32105-325
=32（105-5）
=32100
=3200
二：大部分同学都规规矩矩的待在自己的座位上，作业都拿在手里，但是有人上厕所了
表格3
9933+33
(观察显示31仍然是到期作业，但是有一个作业不可用)
=9933+331
他虽然上了厕所，但书包还在原处。
=33（99+1）
(老师写完作业后，上厕所的同学座位上还剩下一个书包。)
=33100
=3300
表格4
34101-34
=34（101-1）
=34100
=3400
三：大部分同学都规规矩矩的待在自己的座位上，作业都拿在手里了，但是有人作业还没拿出来
乘法和加法
9835+70
(这个时候我们要搞清楚作业是什么，后面的数字是前面数字的倍数，所以要搞清楚。)
=9835+352
=35(98+2)
=35100
=3500
p>乘和减102×36-72
=102×36-36×2
=36×（102-2）
=36×100
=3600
至于发作业情况和收作业情况相反，看一下特殊情况：运用减法（一般是适用于小于且接近整十整百.....数）
125×92（通过观察我们发现：可以把92分为100-8）
=125×（100-8）
（125作为作业，分发给两位同学）
=125×100-125×8
（每位同学用手（乘号）拿到自己的作业）
=12500-1000
=11500
运用加法（一般适用于超过且接近整十、整百.....数）
125×81
=125×（80+1）
=125×80+125×1
=1000+125
=1125
小结：对成绩比较薄弱的学生来说，对于课本上的基本概念一般很难理解，我们可以结合学生切身感受的例子帮助理解。
学生计算能力的提高对于学习数学来说是至关重要的，如何提高计算能力作为家长可以帮助孩子先从口算做起，而这些只需要家长随时随地地提问，并不需要去刻意手写。
一：凑整练习
小学1、2年级可以练习凑十、凑二十.....凑一百等等
如10=2+8 20=11+9 100=41+59 36=100-64 ......
二：100以内任意加减法
小学1-6年级随时随地练习
三：常见的乘法
1、九九乘法表 对于二年级来说就要熟练掌握，家长可以随时随地打乱提问，不能只会背
2、等于整十数的乘法，特别是等于100以内的要熟练掌握
3、1到20的数乘以一位数的乘法结果等于200以内的都要熟练掌握
4、特殊数字，25和125的倍数
5、对于六年级来说最头疼莫过于圆周率参与的计算，π的倍数1到9的倍数要牢记。
寄语小学计算有很多的计算技巧，但是对于学习比较薄弱的学生来说，连书上基本的概念都不清楚，根本没办法去掌握这些技巧呢？还不如踏踏实实地从最基础的东西开始，家长也有能力随时监督，随时督促！
你们还能记得你上小学时候最让你头疼的知识点吗？欢迎评论！
