注释：'s的人格发展受社会文化背景的影响和制约，有阶段性。每个阶段都有特定的目标、任务和冲突。在每个阶段，个人都面临发展危机。如果成功克服了这些危机，个人就会发展。
美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须按同样的顺序经历八个阶段，其中前五个阶段属于儿童的成长和教育时期。
(1)基本信任和基本不信任(0 -1.5岁):这一阶段的发展任务是发展对周围世界尤其是社会环境的基本态度，培养信任感.
(2)自主感对羞耻感(2 -3岁)(婴儿期):这一阶段的发展任务是培养自主性.
(3)主动感对内疚感(4 -5岁)(幼儿期):这一阶段的发展任务是培养主动性.
(4)勤奋与自卑(6 -11岁)(小学儿童的童年)3360这个阶段的发展任务是培养勤奋感.
(5)自我认同对角色困惑(12 -18岁)(初中、青春期、青春期)3360这个阶段的发展任务是培养自我同一性.
另外三个阶段是：亲密度对孤独感(成年早期)，繁殖对停滞(成年中期)，自我融入对绝望(成年晚期)。
典型例题(选择题) 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是()
A.获得自主感，克服害羞，体验意志的实现。
B.获得主动性，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑，体验能力的实现
D.获得认同感，克服困惑，体验忠诚的实现
【解析】本题旨在考察考生对埃里克森心理社会发展理论的掌握程度。根据埃里克森的观点，婴儿的主要发展任务是获得自主感，克服羞怯，体验意志的实现；幼儿的主要发展任务是获得主动性，克服内疚感，体验目的的实现；小学生的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑心理，体验能力的实现；青少年的主要发展任务是获得同感，克服困惑，体验忠诚的实现。所以，这个问题的正确答案是c。
典型例题(选择题)根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特点是()
A.获得身份，防止身份混淆b .获得勤奋，克服自卑。
C.获得亲密感以避免孤独d .获得主动权，克服内疚感。
【解析】一个青春期是在12 ~ 18岁。根据埃里克森的人格发展阶段理论，这一阶段的特点是自我认同混淆角色，发展任务是培养自我认同。
知识扩展：
0-1岁婴儿时期
1-3岁宝宝
3-6.7岁幼儿期
6.7岁到11.12岁的童年
1.12-14.15岁。
14.15-25岁。
