词汇几乎是所有家长头疼的问题。从各个学校的入学考试到牛娃学生之间的竞争，学生们一层一层地提高了他们的水平。
还记得朋友圈流传的段子吗：4岁孩子，词汇量1500够不够？答：“在美国肯定够了，在海淀是不够！”。
现在这个标准，连在小升初阶段，达到2000-3000了。,都知道，四级的词汇量要求只有4600。
在英国小学，从一年级到六年级，词汇量的要求是什么？孩子会学习哪些关键词？
就像国内的孩子要学拼音一样，英国的孩子要背基础单词。中小学没有统一的教材，但有全国统一的官方国家教学大纲National Curriculum,规定了各年级必须掌握的单词。
每个年级和关键阶段都有不同的侧重点。词汇量的构建往往和各个学科相互关联，达到良好知识互动性，而不是单纯的单词记忆。
英国小学一年级
5-6岁
在小学一年级，孩子会重点学习单词表，用自然拼读知识拼读简单的单词。此外，我们还会学习一些常见的异常词，这些词无法用自然拼写知识解码。
教学大纲中规定的学习要点包括：
星期：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期天；
字母表：信的大小写，以及正确的顺序。另外，一个单词中的同一个读音是可以区分的，它是由不同的字母组成的(如Ceiling和Sea中的“ss”)。
例外词：
的，a，do，to，today，of，said，说，是，是，是，他的，有，我，你，你的，他们，是，他，我，她，我们，不，去，所以，由，我的，这里，那里，哪里，爱，来，一些，一，曾经，问，朋友，学校，放，推，拉，满，房子，我们的。
比如简单的前缀和后缀：前缀un-(不开心，不舒服)比如后缀-less(hooless)；
40+个词素：
oy/oi (如玩具/硬币)
ai/ay (如《雨》和《说》)
ir, er/ur(如“脏”、“蕨”和“转”)
ow/ou(如“牛”和“圆”)
ow/oe(如“流”和“趾”)
如ue/ew (的‘胶水’和‘苍蝇’)
ie/igh(如“馅饼”和“叹息”)
/p>or, ore/aw 比如for', 'more' and 'raw')
air/are (比如fair/dare')
英国教学大纲
除此之外，大纲中也规定一些简单的拼写规则，比如：
以-y结尾的单词发音、“ph、wh”字母组合发音等；
英国教学大纲
英国小学Year 2
6-7岁
到了二年级，孩子将更进一步学习自然拼读规则和单词拼写模式，以及更多的例外词。
教学大纲规定的学习重点包括：
简单的拼写规则
不发音字母，比如k,g,w，比如knock、gnat、write；以le、el、al和il结尾的单词，比如meddle,tunnel,animal；以Y结尾的动词，结尾加-ies和-ied，比如Copy,copies,copied；后缀，比如 -ment, -ness, -ful, -less,-ly；
同音异形异义词Homophones
比如，
there/their/they’re,
here/hear, quite/quiet,
see/sea, bare/bear,
one/won, sun/son,
to/too/two, be/bee,
blue/blew, night/knight
常见例外词（无法用自然拼读知识解码的单词）
door, floor, poor, because, find, kind, mind, behind, child, children*, wild, climb, most, only, both, old, cold, gold, hold, told, every, everybody, even, great, break, steak, pretty, beautiful, after, fast, last, past, father, class, grass, pass, plant, path, bath, hour, move, prove, improve, sure, sugar, eye, could, should, would, who, whole, any, many, clothes, busy, people, water, again, half, money, Mr, Mrs, parents, Christmas
英国小学Year 3-4
7-9岁
在国家教学大纲中，三年级和四年级的词汇拼写内容是组合在一起的。这个阶段孩子将会学习拼写更复杂单词，也开始学习使用字典。
教学大纲规定的学习重点包括：
简单的拼写规则
给动词加后缀-er和-ing，比如begin,beginner,beginning；包含字母y，发音为i的单词，比如myth,gym；单词前缀，包括 mis-, dis-, im-, il-, ir-, re-, sub-, inter-, super-, anti-, auto-；单词后缀，包括-ation, -ly；
以固定字母组合结尾的单词模式，比如：
以-sure和-ture结尾的单词，比如measure、creature；以-sion, -tion, -ssion, -cian结尾的单词，比如confusion,rejection,permission,musician；以-gue,-que结尾的单词，比如league,antique；
Homophones同音异形异义词：
accept/except,
affect/effect, ball/bawl,
berry/bury,
brake/break, fair/fare,
grate/great,
groan/grown,
here/hear,
heel/heal/he’ll,
knot/not, mail/male,
main/mane,
meat/meet,
medal/meddle；
另外，在教学大纲中，也为Year 3-4的孩子们提供了一份具体的word list（单词表），包含了100个单词左右，比如accident(ally)、actual(ly)、address、answer、appear、arrive、believe、bicycle、breath、breathe、build、busy/busines：
英国小学Year 5-6
9-11岁
拼写在英国小学是非常重要的一个部分，在国家统一的SATs考试中也会有专门的试卷。考试在Year 2和Year 6进行。所以到了Year 5-6，孩子们也会为毕业时的“小升初”考试做好准备。
简单的拼写模式：
以-cious和-tious结尾的单词，比如delicious'和'superstitious'；以-cial和-tial结尾的单词，比如 'special' 和 'partial'；以-ant, -ance 和-ancy结尾的单词，比如'hesitant', 'hesitance'和 'hesitancy'；以-ent, -ence和-ency结尾的单词，比如 patient’, ‘patience’ 和‘frequency；包含连字符的单词，比如 'co-ordinate', 're-enter'；包含不发音字母的单词，比如 'doubt', 'thistle'和'knight'；
同样，Year 5-6也有一份专门的word list（单词表），比如以A开头的单词accommodate、accompany、according、achieve、aggressive、amateur、ancient、apparent、appreciate、attached、available、average、awkward：
英国小学的拼写课，从低年级老师带着一步一步手写字母开始，到后来的单词、复杂单词，再到高年级培养自主学习能力，孩子们也开始使用字典等工具开始自我拓展。相对比国内对于词汇量的硬性要求和“死记硬背”，英国小学拼写课的重点放在了教会孩子拼写规则和自然拼读技能上。
只要掌握了拼写的规律，每一门学科都是一堂主题词汇课程，能让孩子构建听说讨论表达，书写能力，阅读相关学科材料等全方位的词汇技能。再结合起基础英语学科的语言知识，就能让孩子达到学习一个主词词根词干，积累十倍相关词汇量的学习效果。
