高教主赛道创意组更注重的是哪项,高教主赛道视频

  

  与去年相比,今年的评价细则来得太晚了。根据以往的经验,每年都会对评价规则进行调整。仔细研究今年的评价规则,发现创意组、初创组、成长组都发生了这些变化。   

  

  “互联网+”大赛对比第四届评审规则,主赛道各组发生了哪些变化   

  

  本期核心看点   

  

   创意组有哪些变化   

  

   初创组、成长组又有哪些新要求?   

  

   师生共创组今年如何评审?   

  

  丨我将从评审要点出发,逐一列举本届大赛的新变化和新要求   

  

  1、创意组   

  

  “互联网+”大赛对比第四届评审规则,主赛道各组发生了哪些变化   

  

  创新性:   

  

  分值不同:第四届45分,第五届40分;   

  

  需要的突破和创新是不一样的:第四届强调利用互联网技术、方法和思维,在销售、研发、销售等方面寻求突破和创新。d、生产、物流、信息、人力、管理等。   

  

  第五届寻求商业模式、产品服务、管理运营、市场营销、工艺流程、创新应用场景的突破与创新;   

  

  第五场聚焦实现创新成果(专利)。   

  

  团队情况:   

  

  没有变化。   

  

  商业性:   

  

  第五场强调:项目的目标市场容量和市场前景,未来升级或符合相关行业的可能性,短期融资需求,资金使用计划是否合理。   

  

  带动就业前景:   

  

  分值不同:第四届占5分;第五届占10分;   

  

  内容无变化。   

  

  2、初创组成长组师生共创组   

  

  “互联网+”大赛对比第四届评审规则,主赛道各组发生了哪些变化   

  

  商业性:   

  

  经营业绩方面,第五届增加了企业利润和用户的情况;   

  

  其他不变。   

  

  团队情况:   

  

  第五届增加了师生共创小组,不需要关注师生的分工合作,利益分配,合作关系的稳定性。   

  

  创新性:   

  

  需要的突破和创新是不一样的:第四届强调利用互联网技术、方法和思维,在销售、研发、销售等方面寻求突破和创新。d、生产、物流、信息、人力、管理等。   

  

  第五届寻求商业模式、产品服务、管理运营、市场营销、工艺流程、创新应用场景的突破与创新;   

  

  第五场聚焦实现创新成果(专利)。   

  

  带动就业情况:   

  

  第四届强调带动的紧密性和高效性,第五届强调直接带动就业人数和持续带动就业的能力。   

  

  “互联网+”大赛对比第四届评审规则,主赛道各组发生了哪些变化   

  

  第五次评审规则部分对比分析图   

  

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