从3月中旬开始，线上教学有条不紊的进行了三个多月。面对与以往不同的教学形式，杨浦青年教师坚持以学生为主体，不断调整和改进教学方法，在这段时间的探索中，自身修养素质得到了一定程度的提高。 　　

　　为了推动教师反思教育行为 　　

　　促进教师专业发展 　　

　　近日，上海市市光学校 　　

　　组织青年教师们围绕 　　

　　“我在线上教学中成长”这一主题 　　

　　开展了“青年教师说” 　　

　　线上交流活动 　　

　　网上体育教学，家庭练习有效。 　　

　　活动中，哆啦a梦集团的孟老师以“学习在线体育提高家庭锻炼效果”为主题，分享了体育集团在教学中遇到的困惑和解决方法。 　　

　　“一开始主要有两个谜题。一个是准备仪器的困难和缺乏时间。另一个是学生们是否遵循了惯例？教师如何实现实时指导和监督？针对这些问题，我们几个老师会在课前做好准备，提前向学生发布运动器材和安全提示，让他们提前做好准备，万一器材不足，有足够的时间采取应对措施，保证体育课的有效开展。同时，将使用软件功能来改善课堂互动。” 　　

　　孟分享到，目前老师们充分利用腾讯课堂讨论功能，提出练习要求和注意事项。学生可以在讨论区反馈练习结果，同时加入与小麦的实时互动，标注动作的重难点，并开启摄像头，加强学习与练习的互动。 　　

　　激发学生的学习兴趣，老师们自有绝招。 　　

　　“课前不能充分调整状态，态度不端正，签到不及时；专注和专注的持续时间不够；课后作业不能保质保量完成，或者耽误了……”“多读书，多读书”小组的王晓红老师也坦率地谈到了教师在网络教学中面临的三大困境。 　　

　　“为此，我们组的老师想尽一切办法改进教学。把问题和一些改编的例子做成‘表情包’或者学习卡，拉近师生距离；设计“每日信息”和优秀的作业来激励学生；在空中教室播放同样的背景音乐，在讨论区让学生准备好课堂用品，发OK，尽量营造课堂气氛和环境。”王小红分享了群里老师的教学小技巧。 　　

　　“星星之火，可以燎原”小组的谢老师还介绍了小组中四位数学老师利用多种教学平台进行教学的例子。 　　

　　“利用多个教学平台进行教学，尝试一下，学生的积极性高了很多。比如我们通过腾讯课堂、腾讯大会、课堂、几何画板动画演示等平台进行多元互动讲座等。并利用腾讯课堂的屏幕分享、腾讯大会的摄像头、Classin的黑板功能，尝试还原真实的线下课堂体验和临场感，提高学生在线学习的参与度，激发学生的学习热情。” 　　

　　谢表示，集团内部分老师会依托教研组的力量不断创新，比如课前看相关短视频，做好课程介绍；利用金山表单制作电子试题，集学生答题、老师批改、质量分析于一体，增效减负；采用文字和语音信息相结合的方式对作业进行可视化复习，采用全班讲解和个性化辅导的方式答疑，对修改后的作业进行第二次复习。 　　

　　活动中，各小组代表积极展示交流，用图文并茂的方式呈现各小组成员的成长故事。通过小组交流，也充分展示了青年教师在网络教学中直面困难、直面困难、积极思考、分享实践的教育历程。老师们收获很大，大家可以互相学习，共同进步。 　　

　　“传统的线下教学和线上教学有很大的不同。在线教学中，教师和学生不再处于同一时空环境，需要通过各种网络技术平台作为‘媒介’进行连接。所以学生的专注力、注意力时长、互动性以及老师对学生的控制力都会大打折扣。为此，青年教师应该致力于努力学习。一方面，他们应该在备课上下功夫，注重激发学生的学习兴趣。另一方面，课堂节奏要明快紧凑，要‘小步走’而不是‘大步走’。此外，还要努力营造虚拟的情境氛围，给学生一种‘身临其境’的课堂氛围。" 　　

　　上海之光学校副主任罗伟伟表示，“青年教师谈心”活动旨在为青年教师搭建一个展示自我、相互学习、共同提高的平台，营造敬业勤奋的学习氛围。它将引领青年教师深入思考教育行为，积极借鉴他人的宝贵经验，在教育领域继续努力，勇攀高峰。 　　

　　文字/图片：高靓 　　

　　编辑：张天一