活动目标： 　　

　　1.引导孩子明白，人的生活、学习、工作都离不开手。手不仅能做很多事情，还能感知物体的冷热软硬属性。 　　

　　2.培养孩子量力而行，注意保护自己的小手。 　　

　　活动重点难点： 　　

　　活动重点：明白在日常生活中，我们离不开自己的小手。 　　

　　活动难度：量力而行，保护好自己的小手。 　　

　　活动准备： 　　

　　手、剪刀、钢笔、口袋、钢笔(硬的)、卫生纸(软的)、杯子(煮水用的)。 　　

　　活动过程： 　　

　　一、导入(猜谜语引起孩子兴趣) 　　

　　老师：孩子们，今天？让我们猜一个谜语。让我们看看孩子是否猜得又快又准。 　　

　　老师：五兄弟住在一起。它们的名字不一样，长度也不一样。猜猜它们是什么？(与我们的身体密不可分) 　　

　　二、儿童操作，了解手的作用。 　　

　　1.孩子自己选择材料手工操作，比如解开扣子，画画，剪纸。 　　

　　老师：小朋友，你们做事都是怎么做的？(手)，那么你是怎么用手做事的呢？现在我们一起做个实验。你想一起玩这个实验吗？我们只用拇指解扣子；左手用剪刀剪纸。问题：做实验的时候有什么感受？这是什么意思？ 　　

　　老师总结：大拇指要和其他手指配合才能完成一件事，我们的小手要多才多艺才能灵活。你的手还能做什么？ 　　

　　老师总结：刚才我们小朋友说，我们的手可以做很多事情。所以，只要自己能做的事情，就要自己去做。 　　

　　第三，游戏“神奇的口袋” 　　

　　老师：孩子们，今天，老师带来了一些奇妙的东西。这是什么？(本文。来源：屈老师。教案网)(口袋)这个口袋里有很多秘密。你想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手摸。(让孩子摸摸) 　　

　　老师：同学们，让我们用手打开这个秘密。男生女生，太好了。 　　

　　四。活动结束 　　

　　老师总结：我们今天明白了一个道理；没有手什么都做不了，手也能感知物体的属性。 　　

　　活动反思： 　　

　　《纲要》指出：“传播健康知识应着眼于儿童的内化程度，培养儿童的健康态度应着眼于儿童的情感体验，形成健康行为应着眼于儿童的自我意识。任何时候，健康教育都要调动儿童的参与积极性，遵循儿童身心发展的规律。”所以在设计本次活动的备课时，我始终遵循以孩子的兴趣为出发点的原则，充分调动孩子的各种感官和参与热情。