指导阅读 　　

　　很多家长把孩子送到幼儿园后，只是趴在围栏上左顾右盼，了解孩子的状况。事实上，你不必这样做。你只知道一点点。幼儿园的情况老师最清楚，我们可以主动和老师沟通。只是有些家长不知道怎么开口。我来教你！ 　　

　　01要问具体问题，很多家长上来就问：“老师，我们的宝宝今天过得怎么样？老师会说：“没事，别担心”。听到这样的回答，你就更加不安了吧？感觉老师回答了一个孤独的问题。其实不是老师的回答有问题，而是你的问题太宽泛了。你应该问一些具体的问题： 　　

　　“老师，我的孩子总是挑食。他们今天中午吃蔬菜了吗？” 　　

　　“你今天在幼儿园专心吗？” 　　

　　“他中午睡了多久？他是自己睡的吗？” 　　

　　“他今天心情怎么样？他在幼儿园有固定的玩伴吗？” 　　

　　“他在班上表现如何？他在集体活动中表现如何？他活跃吗？他专心吗？他敢表现吗？他自己玩的时候喜欢什么玩具？' 　　

　　“他是如何处理幼儿园生活的？老师认为他做得更好的是什么？回家后我需要重点培养他什么？” 　　

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　　问开放式问题意味着给老师回答的空间。如果你提出这个问题，老师会知道如何更准确地回答你的问题。当然，不要在老师很忙的时候问老师问题，尽量控制在两三个问题以内，不超过五分钟，因为老师真的太忙了。在你见老师之前，想想我今天想问老师什么问题。 　　

　　说话是有技巧的。在和老师交流的过程中，要保持尊重。老师确实帮助我们照顾孩子的日常生活和学习，但我们不能把责任都推给老师。遇到一点小问题，不要张口就说：“你怎么不仔细看？”“当然，也有一些家长遇到一些情况后不敢告诉老师，怕得罪老师，这两种做法都是不对的。我们要用合作的态度和在家共同教育的态度去沟通孩子的问题。我们的孩子是我们的孩子。如果你有任何问题，当然，你应该说出来。就在你开口的时候，把那个“你”改成“我”。 　　

　　把“老师，你要好好照顾孩子”换成“他在疯玩，不要敲，不要碰东西”， 　　

　　把‘老师，你要看着我的孩子睡好，他总是不午睡’改成‘老师，我的孩子以前没有午睡的习惯，下午困了就会哭，请你给他好好指导一下午睡’， 　　

　　完全不一样不是吗？一个是命令和指责，一个是平等和尊重。 　　

　　当老师说你的孩子在幼儿园表现不好的时候，家长要么会说：“真的吗？”他在家很乖，非常非常乖”，或者道歉：“哎呀，老师不好意思给你添麻烦了”。这样说话没有意义。你应该说：“老师，你能具体说说发生了什么吗？“这样的问题不仅让我们知道孩子在幼儿园发生了什么，因为事情比较全面，所以我们也可以分析他背后的动机，知道回到家应该如何引导他，而不是老师告诉孩子他做得不好，回来就训他一顿。 　　

　　03及时与老师反馈。如果之前和老师有过沟通，请过一段时间反馈给老师，告诉老师我们在家里做了什么，这段时间孩子发生了什么变化。这样老师会觉得你很尊重他，很重视家庭教育，觉得我们的素质很高，所以他更愿意和人交流孩子在学校的情况。其实人与人之间的交流，不管是谁，都应该是善意的，和老师的交流也是如此。 　　

　　下次我们来谈谈如何让孩子戒掉手机或者如何让“隐形”爸爸爱上保姆？请在评论区告诉我！ 　　

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