我们应该培养一个生产者，而不是消费主义者。 　　

　　很多家长意识到，在这个时代，孩子很容易陷入消费主义和享乐主义的陷阱，沉迷于“娱乐至死”，整天只喜欢玩手机和游戏，成为无助的傻子，找不到生活的意义，空心的穷人。 　　

　　要培养精神丰富、全面发展的人，就要从小体验生产创造的快乐和自豪。这些经历是滋养人成长的营养，是建构人生意义的材料。 　　

　　这里的生产不是让孩子尽早走向社会工作，尽快切入社会生产的角色，而是让孩子学会用劳动创造价值，改变环境。 　　

　　可以照顾好自己，做力所能及的家务。这是制片人。 　　

　　这里的创造者不是指发明新的东西或者成为小发明家；学习同样的新知识或新技能，做一个创造者。 　　

　　比如推导一个定理，学习游泳，打球也是一个创造的过程。它不仅是学习东西的好方法，也是产生自豪感和自信心的有力手段。关键在于，获取知识，要自己思考，而不是死记硬背。 　　

　　与农业社会的自给自足不同，现在的经济社会是高度分化的。孩子的日常经验是碎片化的，非常肤浅和片面。他们只能触及消费端，不能触及生产端。他们不知道所有的米、面、肉和蔬菜是从哪里来的。他们可能以为都是超市出来的。他们体会不到生产的辛苦，也体会不到浪费的危害。只有碎片化的知识，没有完整的知识，对无法理解现实世界的孩子来说，成了一种严重的伤害。参观农作物的种植和收获，参观工业化生产的流水线，参观建筑工地等活动，是一种补救。 　　

　　让每个孩子都知道水稻、小麦和玉米都生长在土壤里。生根、发芽、生长、开花、结果需要几个月的时间，最后才能变成果实，再由农民收割、加工、运输，最后才能成为超市里的商品。要培养孩子正确完整的世界观。 　　

　　消费主义的幸福是短暂的、表面的，而生产和创造的幸福是更持久的、更高层次的幸福。消费主义只能带来满足感，生产创造才能带来成就感和自豪感。消费主义让人懒惰颓废；而生产和创造使人越来越勤奋，越来越有活力。 　　

　　就像熵和混沌是常态一样，秩序是特例，只能靠人类的努力来维持。在这个世界上，有趣而有意义的工作是稀缺的；大部分工作都很无聊或者没有意义，人被当做工具，很消耗精力。人们年轻时积累的资历将有助于他们在未来找到有意义的工作。如果他们因为迷茫和无知而错过了这一波，人生十有八九会跌入一个坑，在为别人做嫁衣的格局中稳定下来，“长期租房，长期帮房东供应房源”。爬出坑需要几倍的努力，但只要努力，还是有很大机会爬出来的。因为你身边的大多数人都会在习得性无助中放弃，不放弃努力的人很容易脱颖而出，不必绝望。 　　

　　成为真正的制作人和创作者，你会体验到无与伦比的成就感、自豪感和人生意义。