这是一个系列,重点是适合家长和孩子一起复习,帮助孩子找到复习思路,形成复习习惯。栗子也会扩充一些知识,大家根据实际情况进行操作。重点是阅读能力(包括阅读思路、阅读逻辑、概括能力、复述能力、写作素养)和基础知识(主要是拼音、字、词、标点和修辞格)。
做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长
语文园地二 复习思路
一、带着问题读文章,绘制思维导图
(一)、识字加油站――职业名称
教师工程师魔术师建筑师理发师
售货员,服务员,裁判,饲养员
这是代表职业名称的10个单词。前五个字是带“师”字的字,后五个字是带“员”字的字。联系生活实际,让孩子说自己是否知道这些职业是做什么的,还知道哪些专业词汇。
(二)、字词句运用
1.模仿——这两段之间的相似之处
2.体验一下加一些词的意义。
特殊:
做这个蛋糕需要很多人。它一定很大。
味道特别吗?
第一个特别表示“与众不同”,第二个表示“与众不同”。
之后:
一个普通的蛋糕,要经过很多人的劳动才能摆在我们面前。
鼹鼠先生路过狐狸太太家,碰巧狐狸太太出去了。
第一段的意思是“经历”,第二段的意思是“是经过某处”。
(三)、写话――写一写好朋友
可以要求孩子们写一篇口头作文来引导他们的想法:
1.选择朋友。想想你的朋友最想写谁。
2.把握特点。可以把握外貌和爱好。
3.先说朋友是什么样子的,再说我们经常和朋友一起做的事情。
(四)、日积月累――读一读,背一背
1.予人玫瑰,手留余香。
正如一句古老的印度谚语所说,玫瑰之手送给一个人,过了很久还是很香。用英语来说就是“她手里的玫瑰,我手里的味道。”这句话也是英语谚语,意思是很琐碎的事情。哪怕是像送花一样微不足道的小事,它带来的温暖也会在送花人和受花人的心里慢慢升起、扩散、覆盖。生活中,我们都应该这样做。
2.平时肯帮人,急时有人帮。
平时乐于助人,遇到紧急情况也乐于助人,谚语。意思是你时刻准备着帮助别人,别人会在危急时刻帮助你。
3.与其锦上添花,不如雪中送炭。
意思是,与其在别人仕途成功的时候祝贺他们,不如在他们不开心的时候给他们帮助。这句话告诉我们,当我们遇到别人时,我们应该知道他们真正需要的是什么。
这句话其实是个典故——宋太宗是个皇帝,但他知道创业不容易。因此,他过着简朴的生活,对人民富有同情心。有一年冬天非常冷。唐太宗穿着狐皮大衣,坐在温暖的房间里觉得冷。他想:“这么冷,那些缺衣少柴的人一定很冷。”
于是,他把开封府的赵胤带进宫里,对他说:“现在这么冷,我们这些不愁吃穿的人都觉得冷,那些缺衣少食又没炭的人肯定更冷。现在带着粮食、衣服和木炭带人进城,帮助那些没有衣服和木柴的人。”开福尹听后,立即带着人带着食物、衣服和木炭去迎接那些可怜的人。被救的人都很感激。于是,这个故事就被留在了历史中。
(五)、我爱阅读――一株紫丁香
1.这是一个什么体裁的课文,一共有几个小节?
这篇课文的体裁是诗歌,一共有5个小节。
2.这首诗歌是写给谁的?
这首诗歌是写给老师的。
3.为什么孩子要踮起脚尖儿走路?
因为小院很安静,孩子们踮起脚尖儿是为了不打扰老师,给老师一个惊喜。
4.孩子们托紫丁香给老师带去了什么?
托紫丁香夜夜陪伴老师,消除一天的疲倦,感谢老师的陪伴,让花香飘进老师的梦里。
5.思维导图
二、基础知识
1.关于生字
①识字表:要求会拼音、会组词,最好掌握字的部首、结构与音序,可以做到看词语写拼音,涉及生字:曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献、郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、拾、骑、跨、糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳、的、确、应、程、魔、术、建、筑、演、营、务、判、饲、养
②生字表:要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语,熟练掌握生字的部首、结构与音序,包括以下生字:锋、昨、冒、留、弯、背、洒、温、暖、匹、妹、波、纹、像、景、恋、舍、求、能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳
③多音字:
曾:① céng(曾经) ② zēng(曾孙)
背:①bēi(背包) ② bèi(背书)
蒙:① méng(承蒙) ② měng(蒙古) ③mēng(蒙骗)
答:① dí(的确) ② de(好的) ③ dī(打的) ④ dì(目的地)
好:① hǎo(好的) ② hào(爱好)
舍:①shě(舍得) ②shè(宿舍)
2.关于词语
① 词语听写:昨天、温暖、叔叔、足迹、迷路、春风、爱心、锋利、冒充、留心、弯曲、背负、洒水、也许、桌子、平时、难道、味道、就是、加工、农具、甜菜、工具、劳动、经过、出色、妹妹、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、柳条、枝条
② 近义词(读熟):足迹―踪迹、寻找―寻觅、年迈―年老、路过―经过、泥泞―泥淖、温暖―暖和、拾―捡、傍晚―黄昏、非常―格外、柔软―绵软、美丽―漂亮、出色―杰出、高兴―开心、恋恋不舍―流连忘返、蹦蹦跳跳―连蹦带跳、好奇―奇怪、特别―格外、平时―平常、味道―滋味、的确―确实、平平常常―普普通通、需要―需求、回答―答复、也许―可能、急忙―连忙、知道―了解、面前―跟前、经过―通过、仔细―细心、应该―应当
③ 反义词(读熟):献出―索取、年迈―年轻、温暖―寒冷、傍晚―清晨、柔软―坚硬、美丽―丑陋、松开―抓紧、出色―平庸、高兴―难过、恋恋不舍―扬长而去、特别―一般、平平常常―不同寻常、回答―提问、知道―未知、出来―进去、销售―采购、面前―背后、仔细―马虎
④ 词语搭配
蒙蒙:蒙蒙的细雨、蒙蒙的夜色、蒙蒙的云雾
弯弯:弯弯的小路、弯弯的月亮、弯弯的眉毛
晶莹:晶莹的露珠、晶莹的泪花、晶莹的珍珠
温暖:温暖的春风、温暖的阳光、温暖的怀抱
柔软:柔软的绿毯、柔软的沙发、柔软的衣服、柔软的海绵
⑤ 词语意思
泥泞:因为有烂泥而不好走。例句:他们在泥泞的山路上艰难地走着。
年迈:年纪老。例句:望着年迈的老人,我流下了泪水。
晶莹:光亮而透明。例句:草叶上的露珠晶莹发亮。
寻觅:寻找。 例句:他四处寻觅治疗这种疾病的良方。
⑥ 特殊词语
AABC式词语:恋恋不舍、层层波浪、彬彬有礼、莘莘学子、依依不舍、姗姗来迟
表示颜色的“AB―ABAB”式重叠词:碧绿―碧绿碧绿、金黄―金黄金黄、火红―火红火红、雪白―雪白雪白
形容草木长得茂盛的AABB式词语:葱葱绿绿、郁郁葱葱
“又~又~”式词语:又长又细、又高又大、又香又甜、又瘦又小、又快又好
表示绿的词语:碧绿、翠绿、油绿、青绿、黛绿、墨绿
AB―AABB式词语:平常―平平常常、明白―明明白白、红火―红红火火、干净―干干净净、清白―清清白白
倒顺词:面前―前面、积累―累积、胆大―大胆、开放―放开、少年―年少、雪白―白雪、蜜蜂―蜂蜜、云彩―彩云、奶牛―牛奶、故事―事故、文盲―盲文、互相―相互、 合适―适合、和平―平和、语言―言语、登攀―攀登
“很~很~”式词语:很多很多、很久很久、很长很长、很高很高、很小很小、很低很低、很累很累、很大很大、很远很远、很重很重
三、拓展知识
1.《雷锋日记》
① 介绍:
《雷锋日记》是雷锋自1957年开始写的日记合集,是在雷锋去世后由《前进报》社等组织整理的。1963年3月,沈阳军区《前进报》编辑董祖修把一份雷锋日记的完整抄件随身带到了北京,和总政宣传部的相关人员一起核实雷锋日记。1963年确认了《雷锋日记》的初稿。1963年4月,《雷锋日记》由解放军文艺出版社出版发行。
② 《雷锋日记》好词好句:
★ 我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
★ 一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
★ 一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。
★ 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
★ 谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。
★ 吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。
★ 一枝独秀不是春,百花齐放春满园。
2.爱惜粮食的名言
★ 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
★ 一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
3.团结一心、相互合作的名言
★ 人心齐,泰山移。――中国谚语
★ 单丝不成线,独木不成林。――俗语
★ 唯宽可以容人,唯厚可以载物。――薛宣
★ 众人拾柴火焰高
★ 众人一条心,黄土变成金 。
★ 单丝不成线,独木不成林 。
★ 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
4.含有马的成语:马到成功、一马平川、千军万马、车水马龙、龙马精神、万马奔腾、快马奔腾、心猿意马、兵荒马乱、蛛丝马迹、天马行空、青梅竹马、走马观花、指鹿为马
5.含有马的谚语
★ 人是衣裳马是鞍。
★ 好马不吃回头草。
★ 瘦死的骆驼比马大。
★ 人有错手,马有失蹄。
★ 人中吕布,马中赤兔。
★ 兵马未动,粮草先行。
★ 路遥知马力,日久见人心。
★ 人善被人欺,马善被人骑。
★ 一言既出,驷马难追。
★ 老将出马一个顶俩。
6.含有马的古诗词
★ 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。――孟郊《登科后》
★ 射人先射马,擒贼先擒王。――杜甫《前出塞九首其六》
★ 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。――白居易《钱塘湖春行》
★ 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。――王昌龄《出塞二首》
★ 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。――辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
7.表达尊敬老师的古诗词
★ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。―― 李商隐
★ 一日为师,终身为父。――关汉卿。
★ 师者,所以传道,授业,解惑也。――唐.韩愈《师说》
★ 三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。――《论语》
四、复习资料