五月的清川，温暖葱郁，诉说着岁月的故事。为实现理念和教育资源共享，茂名市茂南区杨娇镇实验小学近日赴慕童中心小学开展教育合作交流活动。
微风习习，茂南区杨娇镇实验小学李才生校长一行在肖童领导班子的陪同下参观了校园，详细了解了学校的环境建设和专业特色。茂南区杨娇镇实验小学教师充分肯定了学校的发展，希望与金秀县慕童中心小学加强交流合作，促进共同发展。
杨娇镇实验小学李才生校长一行在肖童领导班子陪同下参观校园。
语文教研课
在《圆明园的毁灭》班，杨娇镇实验小学副校长裴亚光和五(3)班的同学们走进了圆明园的历史。为了有效地突破重难点，裴副校长在教学过程中从介绍圆明园的布局、建筑风格、珍贵文物三个方面进行了精读和授课。为了全面理解语言和文字，裴副校长指导学生反复阅读课文，结合直观的圆明园图片，再现圆明园昔日的辉煌景象，让学生真切感受到圆明园是艺术的瑰宝，是建筑艺术的精华，为圆明园背后的破坏感到痛心，为创造平安打下坚实的情感基础。然后，让学生观看破坏的视频，将感知到的画面生动、直观、形象地再现出来，让学生的内心受到最强烈的震撼，迅速点燃他们批判侵略者贪婪野蛮的火种。在此基础上，让他们说出此时的心声，真是感人至深，高潮迭起，令人共鸣。最后，通过朗读，感受语言规律，体会作者是如何表达感情的，让学生有所感悟，让学生有所理解，再次激起爱国热情，后悔，恨，从而进一步体验情感，与作者产生强烈共鸣，课堂教学达到高潮，感情得到升华。在这堂课上，裴副校长亲切的语言、自然平等的教学态度、扎实深厚的教学功底、灵活多变的教学方法、独特的教学风格和良好的语文学科素养给同学们留下了深刻的印象。
杨娇镇实验小学裴亚光副校长给五(3)班学生讲课―― 《圆明园的毁灭》。
第《剃头大师》课，语文元素是“理解难句”。慕童中心小学的秦桂香主任指导学生在阅读时感受上下文中句子表达的准确性。并紧扣“害虫”和“剃头匠”的头衔，理清老师傅、表哥和小沙的关系，以此为切入点疏通故事。在分析人物表演的过程中，实施理解难句的方法，在学生心中种下儿童文学的种子，让孩子感受到儿童故事的童心。
秦桂香主任给慕童中心小学的学生上课―― 《剃头大师》
语文教研课后，茂名市茂南区教研室主任黄振宇、慕童镇中心学校语文辅导员曾朝明分别对两节语文课做了精彩点评。
千人腰鼓
随着大课间的到来，老师们搬到了操场上观看特别的腰鼓表演。阵阵鼓声响彻云霄，伴随着《爱我中华》热烈欢快的曲调。数千名学生挥舞着手中的鼓棒，表演了鼓舞人心的腰鼓。鼓棒挥舞自如，动作优美，排列整齐，气势宏大，生动诠释了体育与传统文化的完美结合。它充满魅力，给人一种力量和美丽的感觉。看，金秀县慕童中心，潇洒飘逸的彩绸和铿锵的鼓点，舞出了学生们的自信和骄傲。一个有力的动作，一个阳光的微笑，都充满了孩子的快乐和美好
茂南区杨娇镇实验小学崔秀娥老师从完善各项规章制度、通过日常管理养成习惯、开展丰富多彩的主题活动、组织特色社团活动四个方面介绍了少先队的工作经验。她结合自己的日常工作，用朴实的语言和引人入胜的事例告诉大家，要积极推进少先队工作，坚持从严、从细、从实，通过少先队组织教育、自主教育、实践教育，创新工作措施，狠抓落实。她的演讲使老师们受益匪浅。
茂南区杨娇镇实验小学崔秀娥老师开展了介绍少先队工作经验的主题活动。
少先队工作经验介绍
金秀县慕童中心小学黄春老师授课《羽毛球握拍方法及正手击球》，对羽毛球挥杆进行详细讲解和分步练习，让学生在分步练习中掌握这项技能。
黄春老师认真地教慕童中心小学的学生学习羽毛球握拍和正手拍。
美术教研课
金秀县桐木中心小学廖小红老师执教的《木勺上的纹样》开始啦，她带领学生们了解木勺的文化知识，通过欣赏、感受、认识、学习我国这一古老民间工艺，在木勺上画上自己喜欢的图案进行装饰，体验设计制作的乐趣。
廖老师在教学中适时渗透了美育，学生们不仅学到了美术知识，还得到了历史文化的熏陶。
廖小红老师给桐木中心小学的学生上课――《木勺上的纹样》，并邀请学生们上台展示自己的作品
座谈会
交流中，桐木镇中心校副校长谢海英对茂名市茂南区羊角镇实验小学领导和教师赴桐小交流表示欢迎和感谢。紧接着，桐木中心小学副校长蒙凌群向远道而来的客人们介绍了桐木中心小学的基本概况，同时介绍了近年来桐小教育的重点工作、特色工作以及改革发展取得的成绩。随后，羊角镇实验小学校长李才升介绍了羊角镇实验小学的基本情况以及教育的发展情况，他表示，希望通过此次交流活动，进一步学习和借鉴有益的办学经验和办学思路，取长补短，共同提高。
茂名市茂南区羊角镇实验小学金秀县桐木中心小学召开教育协作交流座谈会
这次活动，再次架起了双方合作交流的友谊桥梁，对于促进两地教育协作向更深层次、更高水平发展起到了重要的推动作用。双方将以此次交流为契机，以更加创新的思路、更加务实的举措、更加扎实的作风，合力谱写新篇章！
（来源：金秀县桐木中心小学）
