深化统编教材解读聚焦整体单元教学――云星小学语文教研活动纪实带来一缕初夏的清香，凝聚教研的启示。为加强统编教材单元研究，不断提高学生语文核心素养，云星小学开展了以“深化统编教材解读，聚焦单元整体教学”为主题的教研活动。我们组织语文老师参加了云龙区教研室组织的网上小学语文单元整合任务组设计研讨会，观摩了徐洲教研室刘春主任关于“单元整体教学建议”的专题讲座。
活动开始时，教导主任马交流了她对全单元教学的认识。她提出全单元教学的核心是整体，要转变观念，从整体的角度注意各个教学板块之间的联系，要有明确的整体教学目标。强调小学语文学习目标与学期、单元、课时目标的关系，强调学生语文能力的培养。同时，马主任也对本次教研活动提出了要求，希望各位老师能够认真观看，积极思考，深入研究。
5月12日观看了云龙区教研室组织的“聚焦人文主题，聚焦中国元素，实施单元整合”线上教研活动。通过公园巷小学四位教师对低层次和高层次单元整合任务组设计实例的交流与分享，对单元主题情境的设置、单元整合目标的设定、学习任务组的设计有了更深入的了解。
5月13日再次进行集中教研，由江苏省特级教师、徐州市教研室教师刘春研究《“人与自然”主题的大单元设计与实施》单元整体教学建议。刘老师从教材和单元主题的编排入手，带领教师结合课文内容建立多领域、综合性的学习目标，构建整合的、可操作的单元任务框架，重新组织有逻辑、有意义的学习内容，帮助学生在单元整合的框架下开展有效的学习活动。
观摩结束后，老师们畅谈了自己的学习收获，表达了对单元整体教学的认识、理解和思考。
老师们对研究兴趣浓厚，受益匪浅。通过此次主题观摩、教学和研究，老师们深切感受到：单元整体学习设计直指学科核心素养，改变了知识碎片化的教学方式，真正实现了与学科核心素养的有效衔接。教师要站在课程教育目标的高度，设计学生的学习活动，多角度、多层次地评价学生的实际习得情况，一定会让学生的学习更有活力！
