18岁的马悦，,来自河北农村，是辽宁芭蕾舞团附中的一名学生。几年前，在“山脊上的芭蕾”公益项目支教老师的帮助下，她和同学们第一次接触到了芭蕾，她的梦想仿佛被一束光照亮。从那时起，在老师的帮助下和不懈的努力下，马跃终于实现了她继续学习芭蕾舞的梦想。 　　

　　

　　现在，马跃和当年帮助过她的老师们一样，去农村点亮更多孩子的芭蕾梦。“被爱浇灌大的孩子，长大后是会给予爱的。” 　　

　　

　　视频来源：CGTN 　　

　　

　　来支教的大姐姐 　　

　　

　　给农村孩子种下芭蕾的种子 　　

　　

　　在河北保定安新县段村，马跃上小学三年级的一天，学校通知她开设舞蹈班。原来，是北京舞蹈学院的芭蕾舞老师带着学生和她从事编导工作的爱人张萍，自愿在村里教孩子们芭蕾舞。后来，这个教学项目有了一个特别的名字——“山脊上的芭蕾”。 　　

　　

　　那是马跃第一次近距离接触芭蕾，北京舞蹈学院的大姐姐们为这群“小人物”表演了《四小天鹅》。马跃回忆说，“我当时惊呆了。原来跳舞可以这么美，我一下子就特别感兴趣。” 　　

　　

　　每周日，约和张萍带着北京舞蹈学院的学生，从北京驱车近四个小时到段村，义务教孩子们芭蕾。因为每周往返两地，他们也被称为“候鸟老师”。 　　

　　

　　冯桢棋就是这群“候鸟老师”中的一员。当时她是北京舞蹈学院芭蕾舞系的研究生。一天，她在朋友圈看到关老师去段村支教的照片后，主动申请入会。从到段村，冯跑了两年。 　　

　　

　　 冯在段村学校教孩子。 　　

　　

　　在辅助老师的不断帮助下，孩子们可以以合适的方式跳芭蕾。老师一进村，孩子们就会抢着去抱。“和老师跳舞很开心。”马跃说，她慢慢地在心里种下了一颗关于芭蕾的种子。 　　

　　

　　至今，冯仍对那群孩子印象深刻。“简单简单，她很勤快。芭蕾舞者的尖头鞋，穿了很久的脚，却从来不哭，也不说什么，就一直练。” 　　

　　

　　“艺术教育是需要普及的，所以当时我有点义无反顾，觉得这是一种社会责任。”马跃说，她和她周围的孩子之间最大的变化是她对“美”的看法。“不仅要看到美，认识美，还要学会表达美。” 　　

　　

　　一望无际的山脊。 　　

　　

　　有关梦想的种子，就这样通过一群支教的年轻人，播撒在这群孩子的心间。 　　

　　

　　为了因地制宜，《山脊上的芭蕾》还把教室搬到了室外。成为孩子们的训练场也成为孩子们最喜欢的训练方法之一。 　　

　　

　　 童年的马跃在田野里翩翩起舞。 　　

　　

　　那时候，在在学校附近的麦田、树林、田埂上……老师让孩子们随着音乐自由地跳舞。,除了在家练习，孩子们会聚在一起练习，当人太多的时候，家里的场地不够用。于是，田里的空地，村头的广场，渐渐成了大家练习的舞台。 　　

　　

　　马跃记得在一个仲夏的晚上，每个人都在玉米地里练习。为了躲避蚊子，他们找来蚊香点燃，围成一圈，反复练习。 　　

　　

　　 马跃在田间起舞来源/CGTN 　　

　　

　　随着芭蕾舞练习的深入，马跃对这门艺术有了新的认识：“老师告诉我们，课后，广阔的田埂也是孩子们的训练场。." 　　

　　

　　练习芭蕾脚要使劲往下踩，上身则要使劲向上拔。这种力量像生活中做人做事一样，我们既要脚踏实地，不能忘本，同时又要积极向上地生活接受爱 　　

　　

　　给予爱 　　

　　

　　2016年，马跃顺利考入辽宁芭蕾舞团附中，得以更系统地学习芭蕾。她也成了一名芭蕾支教老师,“毫不夸张地说，它能治好我。每次遇到什么困难，我都练习，跳舞，流汗，觉得世界又辉煌了。” 　　

om/pic/img.php?k=保定社保卡有密码怎么找回,编导生报考艺术类公办学校有哪些6.jpg">马悦发自内心地感谢为自己打开艺术大门的支教老师们。2020年暑假，得知关於和张萍老师又到云南文山壮族苗族自治州砚山县的一个村子做艺术支教，她也做了一个决定：主动申请前去做老师。

　　

每个假期，马悦都抽空前往这个小村子，教孩子们学习芭蕾。在孩子们身上，马悦仿佛看到了当年的自己，那个在支教老师的帮助下，拥有一个有艺术与美相伴的童年的小姑娘。

　　

马悦希望，可以把老师们对她的爱传承下去，给予更多的孩子。“我懂得梦想被点燃的感觉，我也想在那些孩子的人生中扮演这样的角色，帮他们打开一扇门，感觉到爱与温暖。”

　　

△马悦在云南的村子里，给孩子们上芭蕾课。

　　

明年就将参加高考，马悦的目标是报考芭蕾相关专业，继续把自己的从田埂上长出来的芭蕾梦延续下去。她也将尽己所能，为更多想要跳舞的孩子，撑起一把伞。