小班社会素质课教案《小手真能干》适用于小班社会主题教学活动。让孩子培养积极参与活动的兴趣，发展动手能力，让孩子尝试使用筷子，激发自己动手做事的欲望，培养手眼协调能力。来看看幼儿园小班社会素质课教案《小手真能干》。 　　

　　幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》带反思 　　

　　活动目标： 　　

　　1.让孩子尝试用筷子，激发他们自己动手做事的欲望。 　　

　　2.培养孩子积极参与活动的兴趣，发展孩子的动手能力。 　　

　　3.培养孩子的手眼协调能力。 　　

　　4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。 　　

　　准备工作： 　　

　　筷子，盘子，糖，红色和绿色积木。 　　

　　活动流程： 　　

　　体验-操作实践 　　

　　活动流程： 　　

　　a)感知体验，老师和孩子都在门口老师：‘今天鲁老师做兔妈妈，你做我的兔宝宝好吗？’(好)兔妈妈带着她的小兔子随着音乐的伴奏一边唱歌一边跳进教室。兔妈妈：“每只兔子都找了个座位坐下。”兔妈妈：“今天，我要请我的兔宝宝吃糖果。”。兔妈妈：‘用手吃不卫生，那你怎么吃？用筷子夹，看我会用筷子夹糖的宝宝。兔妈妈：‘让妈妈先试一试。(妈妈用筷子夹糖)抓到了，啊啊啊啊，好吃。”兔子妈妈：“兔子，你要糖吗？”(思考)谁想上来拿糖。小朋友(兔子)用筷子告诉他们怎么夹。兔妈妈：‘原来你把筷子放在这两根手指之间，分开，使劲夹，糖就夹住了。’兔妈妈：‘哪个宝宝还想吃糖？看看哪个宝宝用筷子用得好。兔宝宝，记得只夹一颗糖。' 　　

　　b)操作练习兔妈妈：‘我家宝宝真能干，会用筷子夹糖。昨天我妈不小心拌了点豆子，可我能怎么办？兔妈妈：‘谁来帮帮我妈妈，先把豆子放在筷子里，放在盘子里，把盘子端到放豆子的篮子里，把红豆和绿豆分开！一个孩子走过来演示。拍手鼓励。兔妈妈：‘你们都想帮妈妈吗？请夹住它。孩子操作，老师随意帮助指导。 　　

　　c)总结，自然愉快的结束。 　　

　　教学反思 　　

　　从孩子们的反映来看，他们很清楚自己的手是做什么用的，也能用语言表达出来。但是很多时候，孩子往往说一套做一套，说的总是比做的好。考虑到在有限的集体教学时间里，课后，在角落活动中，我也为孩子们提供了丰富的操作素材，让孩子们进一步操作，再次感受自己小手的能力，从而保证了活动的质量。 　　

　　百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成，主要用来抓持东西。两只手是对称的，互为镜像。