作者：王小玮(父母在北京西城区)
从孩子上初中开始，我就有意识地逐渐减少他校外培训班的次数，直到他完全不上为止。不是因为孩子优秀，也不是因为我们眼光过人。最直接的原因就是我觉得提前学习和过度学习没有意义。虽然你可能会取得优异的成绩，但你无法培养孩子的主动性。希望孩子在探索中带着主动的兴趣去学习，而不是被动的死记硬背。
主动退出考道，也就是转向素质教育？很难说。素质教育与学科学习无关吗？在我看来，素质教育和学科知识学习并不矛盾，两者密不可分。
以前人们习惯把艺术和体育的学习和活动看作素质教育，但我认为，如果这些学习和活动不能触动孩子内心的变化，那么这些就只是知识的学习，只是不同类型的知识而已。我的身份素质教育应该是学习能力的培养，思维能力的提高，毅力的形成等等。素质教育应该包括促进孩子性格形成的各个方面，这些内容在学习、生活或工作中都可能会遇到。
一个学生素质和能力的提高不是短时间内可以达到的，也很难有一个像考试成绩这样量化的标准。因此，重视过程的重要性就凸显出来了。其实对父母来说更有挑战性。在这场人生马拉松中，无论是愿意“睁大眼睛”，还是期待短期看得见的利益，都很难完全分清对错。家长需要深思熟虑，做出选择，尊重自己的选择。
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