什么是敏感期？敏感期是指儿童在特定的发展阶段，更快、更有效地接受某种知识或行为的时期。有很多敏感期，比如阅读敏感期，秩序敏感期，绘画敏感期。
每个敏感期的表现特征不同，发生的时间也不同。有的孩子敏感期可能出现的很早，有的出现的比较晚；有的孩子敏感期不明显，有的孩子敏感期一出现就消失了。
今天就来说说语言敏感期。顾名思义，语言敏感期是宝宝快速有效学习语言的时期。语言敏感期出现在什么时候？一般来说，儿童的语言敏感期基本出现在0~6岁，也有可能延迟或提前结束。
语言是吸收、积累，然后表达出来的。即使对于一个不会说话的婴儿，我们说的每一句话都会进入他的脑海。虽然他不会表达，但也会对我们的语言有所反应，比如吃东西喝水后发出“哼”的声音。
所以在宝宝的婴儿期，我们不仅要照顾好他，还要多和宝宝说话，刺激他的大脑，让他对周围的一切都有印象。宝宝1~2岁时，说话会进入正式的敏感期，会以惊人的速度学习各种单词和句子。
大多数孩子在两岁左右就会进入“语言爆炸期”。在这个阶段，他们不仅开始自言自语，还喜欢模仿大人说话，有时甚至会说一些骂人的话，比如“我打你了”等脏话。
其实，除了说这些话，一个孩子在语言敏感期还会有很多特别的表现，但家长不用担心。他们可以了解孩子在语言敏感期的各种表现，以及帮助他度过语言敏感期的妙招。那么孩子在语言敏感区会怎么做，我们该如何应对呢？
一、喜欢模仿某个词语或一应一答，不断重复
很多家长都遇到过这样的情况。孩子一到两岁，突然喜欢重复某些词，尤其是“爸爸”“妈妈”之类的词。这是为什么呢？
原来，当孩子发现自己喊“爸爸”“妈妈”时，会得到回应，这让孩子感受到一种喜悦，于是他会不断重复，感受这种喜悦。家长不要因为这个生气。这是孩子寻找答案的乐趣，也是他在语言敏感期的正常表现。
二、发现每种事物或人的称呼是不一样的，并且开始将自己的认知与语言对应起来
随着孩子的成长，他会发现所有的事物和人都有特定的名字，他会逐渐把自己的认知和单词的名字匹配起来。这时候家长可以引导孩子反复练习，表扬孩子，肯定孩子的认知和语言搭配能力。但是，如果他们的孩子有错误的匹配行为，就要及时纠正。
三、对句子表达的意思感兴趣，出现重复或模仿他人说话的现象
重复是孩子学习语言的方式，每个孩子都会有鹦鹉学舌的过程。在不断模仿和重复的过程中，孩子的语言能力会不断得到发展。这种在我们看来很无聊的重复行为，却是孩子学习语言的重要方式。
这时，家长要允许孩子自由模仿语言，用良好的语言习惯影响孩子。和孩子一起玩句子重复和表达的游戏，可以帮助孩子从简单的重复过渡到语言的组织和创造，也有利于发展孩子的思维能力。
四、发现语言的力量，开始学说不文明语言
有的家长会发现，这个阶段孩子的脾气似乎变大了，稍有不满就会大喊大叫，甚至说出“弄死你”之类的话。孩子不是故意淘气，而是因为他发现有些语言更有力量，能和别人产生共鸣。
也就是说，当孩子发现自己说的话会引起别人的强烈反应时，他会觉得很新奇，他会重复这种行为，反复说这些话，以此来获得别人的注意。当孩子出现这种情况时，家长不必太紧张，不要觉得孩子在学校表现不好，也不要为此责骂他。
因为我们的反应越强烈，他就越喜欢。我们要做的是，尽可能不理会孩子的话，反思自己找到不文明语言的源头，用好的语言回应孩子，引导孩子。
五、悄悄话―孩子语言敏感期的特殊表现
随着孩子更多地使用语言，他们会发现不同的表达方式会产生不同的效果。悄悄在我耳边说，关系好像更近了，然后他就会爱上悄悄话。
小声说话让3、4岁的孩子感受到了文字的魅力。在这个阶段，要积极配合孩子，和他一起体验语言的奥秘。耐心倾听孩子的细语，猜测孩子的意思，用细语引导孩子想象力的表达。
六、口吃―语言的退化现象
很多家长发现，以前说话很流利的孩子，到了三四岁就突然口吃了。为什么？出现这种情况是因为孩子的单词储备跟不上他的思维，没有单词可以表达，所以口吃。
现象。但这种现象只是暂时的，家长不必过于担忧。随着孩子年龄不断增长，词汇量的增加和表达能力的提高，口吃现象自然会消失。在这个特殊的阶段，需要父母为孩子提供一个宽松自由的语言环境，不要嘲笑、多多鼓励孩子，同时放低对孩子的要求，帮助孩子顺利度过口吃阶段。
说了这么多，你还知道哪些敏感期呢？下方留言我们一起探讨一下吧！
