6月25日起，河南郑州中小学生进入暑假。放假期间，中原区锦绣小学的学生将当天完成的暑假作业照片上传到学校作业平台的小程序上，不仅可以快速看到批改结果，还可以直接查看错题的视频讲解；通过作业平台，老师还可以实时了解学生作业的完成情况，对班级的整体学业数据一目了然。
这是中原教育局落实“双减”政策，创新探索“数字化作业”的一个缩影。
今年以来，中原区教育局充分利用“互联网教育”技术，以数据赋能师生减负增效，有力推动了“双减”政策的全面落实。
中原区教育局将全国中小学智慧教育平台有效应用与智慧教育整体推进相结合，强化智慧课堂、智慧作业、在线答题、个性化学习、过程评价、在线教研等多场景应用，推动智慧教育服务“双减”实施。在国家平台应用的基础上，鼓励有条件的学校引入个性化平台，补充学校特色发展需求，创新数字化作业建设，提升课堂实效。
以中原区锦绣小学为例，优质作业平台常态化应用以来，初步形成了“教学进度管理-作业负担预警-作业设计优化-减负提质增效”的闭环数字化管理。教师基于优质作业平台的海量优质题库，结合区、校本题库的数字化和分层作业包的资源，进行日常个性化组题。
一节课一轮作业下来，老师利用平台系统轻松收集分析作业信息。前沿的AI和大数据技术赋能老师精准理解学生的知识点，从而推动下一轮改进教研、备课、作业设计等。形成精准教与学的良性循环。
特别是在疫情防控期间，学校利用“高空作业”应用和大数据的及时分析和准确反馈，实现线上教学和线下工作数据的互联互通，为线上教学提供有效的学情分析数据支持，确保线上教学和线下工作的质量和效果。
此外，为充分发挥作业教育功能，中原教育局还鼓励区域学校以培养德才为目标，整合思想政治教育、爱国主义、劳动教育、心理健康等多元化作业内容，建设“五育融合”校本课程。并通过信息化平台打造“云学习社区”，帮助学生“在云端快乐学习，不断成长”。(杨宇)
资料来源：Guangming.com
