随着年龄的增长，小人开始有“脾气”，不满意就会出现不讲道理的言行，让父母很头疼。让我们看看，孩子的五大无理行为,的父母应该如何解决它？
表现1：总把玩具占为己有
两岁的金金在解决问题时总是用手多、用嘴少。看到别的小朋友玩他的玩具，经常会上去喊：“这是我的！”然后把孩子扔下去，拿回了玩具。
分析:这么大的孩子还不知道“与人分享”的道理，所以父母应该逐渐鼓励孩子和孩子一起玩，给他们一些时间。随着他的成长，他会明白这个道理的。如果他还欺负四五岁的孩子，那么父母要坚决制止，并一定要让他道歉。
提示:在解决一定要让孩子明白自己错在哪里.问题时，针对3岁以后的孩子，还应该指出他的行为已经伤害了其他孩子。如果你能善待孩子，你应该及时鼓励他们。
表现2：口中常吐难听的话
4岁的多多开始说一些让父母伤心的话。例如，他妈妈说他现在不能看电视，明天也不能去操场，他就会怒不可遏地对妈妈说：“我讨厌你”甚至开始拳打脚踢。.
分析: 4岁的孩子仍然很难用恰当的语言表达他们强烈的情感。所以，家长需要教他一些正确的表达方式。
提示:妈妈要冷静地握住孩子的手，跪下来告诉他：“妈妈不喜欢你这么说”.你也可以教孩子一些“谈条件”的方法，一起讨论一个大家都能接受的解决方案。当孩子学会更复杂的表达时，他会减少不良词汇的数量。
表现3：常常是以我为中心
快3岁的小曼曼一点耐心都没有。他想吃肯德基，所以他很快就会带他妈妈出去。要去游乐园，一刻也不能耽搁，对妈妈喊：“我现在就要！”!
分析:大多数3岁前的孩子认为他们是世界上最重要的人。只有到了幼儿园，他们才会意识到，不是所有想做的事都能实现，也不是所有想做的事都能属于他们。但是对于学龄前的孩子，家长还是要尝试，不要答应孩子提出的所有要求。
提示:主场也是一个小球队。要让孩子明白作为这个团队中的一员需要担负起一定的责任。's妈妈可以去给他安排一些简单的家务,比如整理玩具，浇花，饭前放筷子等。这将使让他慢慢学会关心自己之外的人和事，明白自己不是世界唯一。.
表现4：做错后否认他干的
5岁的顺顺居然学会了撒谎。他在幼儿园明明有剩饭，回家却跟妈妈说他考了全班第一。在家里跑步时，很明显他不小心撞倒了花盆，但否认“这不是我干的。”让他的母亲感到非常难过。
分析:学龄前儿童通常不太明白什么是谎言，他们所说的大部分来自自己的想象；也有可能是他担心做错事得不到父母的谅解。
提示:如果父母发现自己的孩子在撒谎，首先不要惩罚孩子.则相反，他可以用一种滑稽的方式回应自己的想象：“获得第一名的感觉一定很好！”激励他朝着那个美好的想象努力；其次，不要执着于错误，而是鼓励孩子具备承认错误的勇气.
表现5：出现不礼貌的言行
在幼儿园仅仅几天后，我学会了一个词“笨蛋”.我经常叫我周围的每个人“愚蠢”。无论是爷爷奶奶、外公外婆、父母等孩子。
不知所措的分析:孩子经常用一些话来试探大人的底线，宣告自己的独立。所以，父母不要必为他的一些不恰当的语言而有特别激烈的反应，否则会让他觉得反而是一种鼓励。.
提示:在日常生活中，家长们以不断地让孩子学会体谅别人的情感,为例，通过讲故事、看动画片等方式，向孩子解释某个人物遇到了什么，他的感受如何，从而对孩子产生潜移默化的影响。
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孩子无理行为父母如何应对
1、父母转变教育观念。
如果父母对孩子的要求过高，致使孩子心理负担过重，超过了孩子能承受的水平，使孩子的心理整天处于紧张状态，久而久之便易导致过度焦虑、不合群反应。
2、改变奖励的方法。
父母不应该以满足各种物质上的需要作为孩子学习的刺激物。这样培养出来的孩子适应能力不强，耐挫折能力差。父母在物质上的补偿，还不如多与孩子情感交流，把物质奖励和精神奖励相结合。每当孩子取得好成绩时，父母可以与孩子一起外出游玩，到公园、郊外走走、看看，丰富孩子的生活，开阔眼界，陶冶情操。也可以带孩子走亲戚串好友，让孩子在与他人的接触中，与小朋友的玩耍、交往中，尝试合作、友谊的快乐，培养其社会交往能力，学会怎样与人相处。
3、当孩子无理取闹时，不要一味顺从他。
可以转变话题，改变气氛，使孩子感到被尊重、信任、关心，从而自觉克服这种不良行为；也可以故意冷落他，使他感到采取这种无理取闹的行为是不会有任何结果的，在不自觉中克服了不良的行为。
4、对孩子进行适当的挫折教育。
教育孩子不要过多计较别人的评论。你越计较，越害怕，别人就会越说越起劲，你就会越听越气愤，结果就会像火山爆发一样，弄得不可收拾。
家庭教育和学校教育密切配合，协调一致。父母和老师都要有意训练孩子的心理承受能力，注意培养他的自我认识能力，教育孩子全面地认识自己，既要看到自身的长处，又要看到自身的不足，要勇敢地迎接不同的挑战。
培养孩子的动手能力。鼓励孩子多做一些力所能及的事情，如：扫地、装饭、洗碗、摘菜、倒垃圾、包饺子等。没做好没关系，在父母的帮助下再来一次；做好了，得到大家的表扬，让孩子体会成功的喜悦，劳动的快乐。树立信心，学会意志控制。教会孩子学会利用暗示的方法施行自我暗示，时刻提醒自己要镇静，不冲动，自觉控制自己的言行。
