自响彻全国的新冠肺炎疫情防控阻击战打响以来，福田涌现出一批批教师 ，他们在认真完成线上教学之外，还主动请战支援深圳防疫工作，为守护家园平安贡献青春力量。 　　

　　

　　今天，带您了解他们的故事~ 　　

　　

　　他经常往返于广州和深圳，负责将国际归国人员运送到深圳的指定地点。 　　

　　

　　她在深圳湾口岸协助检查健康申报，安抚旅客情绪，担任现场翻译； 　　

　　

　　她，站在福田社康预诊分诊台，为就诊患者量体温，调查流行病学史，为好市民看病迈过第一道坎. 　　

　　

　　 　　

　　

　　黄荣猛 　　

　　

　　24小时待命，国际“转工” 　　

　　

　　作为福田区第一批志愿支援防疫一线的党员教师，来自福田区教育局的黄荣猛承担了广州白云国际机场四号线的换乘任务，负责将国际归国人员接送至深圳湾口岸或各区指定地点。作为福田运输集团的领导，从接到任务开始，黄荣猛就感到责任重大。 　　

　　

　　 　　

　　

　　“年后，国际疫情爆发，国际归国人员与日俱增。转运任务繁重、风险大、复杂。”黄荣猛说，他会24小时待命。只要有任务，他必须马上叫人出发。人员安排、物资调配、车辆消毒、回(来)深人员交接核实、人员安抚都是亲力亲为，时刻冲在前面。 　　

　　

　　工作时，需要穿戴防护服、口罩、护目镜等防护用品。为了节省防护服，黄荣猛和其他工作人员只能尽量不喝水，不吃流质食物。他们经常一穿就是五六个小时，一趟就运完了。防护服里的衣服有干有湿又有干，护目镜上经常蒙着一层水汽。脸上护目镜和口罩的勒痕清晰可见，人处于极度缺水状态。“但是我们所有的运输队 　　

　　

　　4月3日起，深圳湾口岸驻点时间由24小时调整为10333.6万-20333.6万，非驻点时间的转运工作要送到各区指定地点，大大增加了转运压力，意味着转运时间更长，意味着防护服等防疫设备的穿戴时间将可能达到近10个小时，黄荣猛说。但是想想为深圳湾口岸的众多防疫工作者争取更多的休息时间。 　　

　　

　　沈文茜 　　

　　

　　善用专业知识做口岸入境翻译。 　　

　　

　　3月，国内疫情逐渐好转。当时，防止外来输入成为深圳防疫工作的重点。为做好输入性疫情防控工作，深圳各入境口岸急需具备英语沟通能力的人力。莲花小学“90后”英语教师沈第一时间响应号召，从繁忙的线上教学转战深港，成为福田区教育系统首批15名英语教师志愿者之一。 　　

　　

　　 　　

　　

　　3月17日，沈奉命奔赴深圳湾口岸遇险，担任现场翻译志愿者，协助做好健康申报查验、体温监测筛查、医学检查等工作。“我们需要在乘车前往港口之前提前佩戴N95口罩、护目镜、防护服等防护用品。因为入境的外国人不多，所以我的日常工作除了和外国人交流，帮助其他队友翻译之外，还需要完成数据录入和与队友核对。”沈说，期间会遇到一些各种各样的问题和困难，比如有些等了很久的乘客会很不耐烦，拼命催促；如果个别外地游客不了解政策，充满疑虑等等。这时，作为志愿者助理，沈就要耐心地一一解答问题，帮助他们排忧解难。 　　

　　

　　在志愿者期间，沈需要不断地与乘客解释和沟通。同时，由于防护服是一次性的，即使饿了也不敢多喝水，只能小口小口地喝。“我们的工作采用APN时间表，我们经常工作到凌晨甚至通宵。从住处到指定地点，穿上防护装备，工作倒班，最后脱下装备，消毒，回到住处，每天需要九到十个小时。”沈说，一个星期的工作下来，虽然她已经习惯了防护服和护目镜，戴N95口罩7个小时还是会略感不适，但想到那些医护人员的艰辛，她觉得自己还能继续坚持下去。 　　

　　

　　曾雅娴 　　

　　

　　“90后”新上岗教师守社康预诊台。 　　

　　

　　1月28日晚，福田区红岭实验小学工作组转《关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控征召令》。看到曾亚贤和家人的简短交流后，他立即向学校递交了一份“志愿书”。“面对疫情，这是我目前能做的。我已经做好了随时被征召的准备。”刚参加工作的“90后”女生说。 　　

　　

　　 　　

　　

　　提交志愿申请两天后，曾亚贤正式到福田社康报到，接受相应的培训，时间是1月31日。 　　

正式上岗。作为一名志愿者，曾雅娴每天的主要职责是在预诊分诊台协助医护人员给来访患者进行测体温、做记录、询问流行病学史，并仔细做好登记。如有发热或者是接触过来自疫情严重地区的病人有不舒服的情况，则需要联系相应医护工作人员进行转移。

　　

　　

担任志愿工作期间，曾雅娴每天“两地”穿梭。原来，曾雅娴家住龙岗布吉，距离她值守的福田社区健康服务中心有十几公里的距离，每天早晨，当大多数人还在睡梦中，她已经出现在了工作岗位上，就这样，曾雅娴完成了近一个月的社康志愿工作。

　　

　　

顺利地完成了第一轮抽调的志愿活动后，3月19日，曾雅娴再次接到新的工作安排：进行每天不同时段的信息统计与报送，而她也毫不犹豫地投入到新的志愿工作之中。

　　

　　

李祖文

　　

新的课堂结构，让学习真实发生

　　

对于学校来说，如何做好“停课不停学”也是抗疫阻击战的关键一环。在特殊的时期、特殊的环境，如何既提升学生的学习兴趣，又能减轻学生的负担，达到学力的基本要求？福田区也涌现出一批创新教学方式的教师，园岭小学的语文教师李祖文就是其中之一。

　　

　　

“我想，我们只能依据学情的改变、学习环境的改变，调整教学内容的兴趣点，设置新的教学环节，将学习的基本任务达成。”李祖文说，换一句话就是必须换一种方式，让学习也真实发生。

　　

　　

在线上教学中，李祖文将每节30分钟的课堂分作两个部分：微课+互动质疑。利用“微课”将学生的学习注意力吸引过来，利用“互动质疑”将“微课”部分只有看、听功能使用，拓展为全方位的对所学内容的感知与反馈。整个过程中都采用直播的状态，让孩子可以有即时感，把“冷冰冰”的单向指定转化为“有温度”的另类课堂。同时，灵活利用平台直播时的“互动评论”功能，让不同的孩子几乎可以同时发表自己的想法，克服传统课堂的“一对一”的单一反馈方式，让孩子们有了新体验，有了新感觉。

　　

　　

“在整体操作时，我们在微课播放的前5分钟采用禁言功能，让孩子能够将精力集中于微课内容，5分钟之后则完全开放评论区，用同伴的言论与观点吸引孩子的注意力，不至于偏移关注力，游离于课堂之外。”李祖文说，从实际课堂的效果来看，这些方式起到了良好的教学反应。

　　

　　

除此之外，福田区还有很多教师志愿者，他们深入一线、走进社区，积极支援战疫工作，他们无私、果敢、坚持、创新……为学生们上了一堂人生课，诠释了“为人师表”的内涵，为他们点赞！

　　

　　

内容来源：福田区教育局、南方+、