很多刚入学的孩子都会被拼音拦住，所以老师今天就给大家总结一下拼音的重难点分析，让孩子拼读写0压力！ 　　

　　

　　01 　　

　　

　　难点1 　　

　　

　　书写规则脑子里有四条线和三个正方形，里面有拼音字母。 　　

　　

　　音调和点被写在正方形中，手臂被延伸以覆盖正方形， 　　

　　

　　尾巴长，留在下舱，其余在中舱。 　　

　　

　　中间的网格必须是满的，上面的网格和下面的网格应该是空的。 　　

　　

　　用心写规则，拼音才能写规范。 　　

　　

　　02 　　

　　

　　难点2 　　

　　

　　声母23个，韵母24个，全音节16个。 　　

　　

　　对于这部分重点，家长一定要让孩子背下来，背下来，不按顺序听写。 　　

　　

　　至于这三个部分中不太好理解的部分，我们会一一解释。 　　

　　

　　23个声母 　　

　　

　　k h j q x 　　

　　

　　zh ch sh r z c s 　　

　　

　　声母 　　

　　

　　其中zh ch sh r就是绕口令，也叫绕口令；C s是平舌。 　　

　　

　　24个韵母: o e I u中的六个单元音 　　

　　

　　九个复合元音：i ei ui o ou iu ie e er 　　

　　

　　Er是一种特殊的复合元音，不与其他声母形成音节，只能形成音节。 　　

　　

　　9个鼻韵母(包括5个前鼻韵母和4个后鼻韵母): 　　

　　

　　En in un n (5个前鼻韵母) 　　

　　

　　进来吧 　　

　　

　　16个整体认读音节之赤石日字祠I 　　

　　

　　义乌俞晔于越银运银 　　

　　

　　其中，最容易犯的错误就是把音节“也”认成了一个整体。学生容易写“耶”，需要背。 　　

　　

　　03 　　

　　

　　难点3 　　

　　

　　音节和声调的位置，记住童谣。 　　

　　

　　声调从左到右听起来是平的，二听起来像上山，三听起来像下山和上山，四听起来像下山。 　　

　　

　　其次，标调规则是音节加声调的位置，学生也容易出错，可以通过背儿歌来避免。 　　

　　

　　调标原则：大多数情况下，声母和韵母=完整音节(零声母除外，如“an”n等。)，而且调号必须加到最后，也就是弧线O，E，I，U，。应该放在谁身上？原理就是哪个元音排位高，就加到谁。 　　

　　

　　例： 　　

　　

　　好(最后是慢O)慌，答应，虚张声势O其次，要加黄飞喜。 　　

　　

　　比如给ei，最后既有I又有E。e排第三，I排第四，要加在e上，特殊情况下I和U并列时，标在位置的最后一个元音上。 　　

　　

　　例： 　　

　　

　　就九，U在末尾，标在U上；再比如zui，I在最后，标在I上，另外我加key signature的时候，I上的点去掉了。当在Y，J，Q，X后面时，去掉以上两点。儿歌：“小小有礼貌，见到J、Q、x就脱帽。” 　　

　　

　　标准的原则总结出来的儿歌是这样的：“有一波太阳，没有会徽O和E；我被绑在后面，一个元音都不会放过。“其中，学生最容易犯的是复音iu和ui的标准音。 　　

　　

　　04 　　

　　

　　难点4 　　

　　

　　两拼法's的前声调轻而短，后声调重，而且两个声调是相连的。 　　

　　

　　三拼法's语音轻快，元音发音快，三音连读非常流畅。或者：三个拼音，记住了，中间的元音不要丢掉。 　　

　　

　　例如： 　　

　　

　　“弧护不能用J、Q、X组成音节，中间要加“I”。 　　

　　

　　“O”不能与“K”、“H”构成音节，中间要加“U”。